浅谈怎样做后进生转化

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1、小学后进生转化工作之我见所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律一方面或儿方面暂时落后的学生。但今天的“后进生”，不-定永远后进，也许会成为明日的栋梁之才，如果我们老师对“后进生”关注不够，对孩子而言,错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。因此，要做好后进生的转化工作，必须从小学做起，从一点一滴做起。一、让差生找回自信差生的差不是一天两天造成的，在我看来有三方面原因：1、个体因素：除去智力因素外，有的是因为过于贪玩，认识不到学习的重要性，学习态度不端正，老师经常批评，逐渐产生厌学情绪；述有一部分学生对学习勤奋刻苦，但是没有掌握正确

2、的学习方法；2、家庭因索：县城边缘的孩子部分家长外出打工，孩子就和爷爷奶奶或姥姥姥爷在一起，只管孩子吃、穿，这些孩了都没有养成良好的学习习惯;部分家长虽然在家但忙于赚钱，也无力顾及孩子的学习；3、学校教育因素：一个班级他不是一个学生，教师很难顾及到每一位学生，，再加学校又以学生成绩衡量老师的能力等等，时间久了，老师对后进生一次次给了希望，乂一次次失望，最终完全失去耐心。这样他们的自信心也就-天天丢掉了。所以，要转化后进生首先要帮差生自信心。二、善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点

3、。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于发现后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点，也耍千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步便以此作为他们转化的“立足点”。帮助他们树立信心，调动…切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。班上有位叫XXX的学生平时成绩一般，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，平时作业总不能按时按量完成，上课总走神，但是该生性格随和，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。如何改变他呢?对于这i优点，要大力表扬他，鼓励他;在和他约定遵守学校纪律的前提下，让他担任了我班的劳动委员

4、帮助老师管理班级。在工作中认真观察，及时捕捉他们身上的闪光点，并及时表扬，让孩子感受到“我并不是一无是处，我身上也有值得他人学习的地方，老师还是关心我的。这样他的荣誉感增加，责任心增加,此后逐渐改掉了以往的许多缺点，学习也努力多了。三、多关心，不歧视后进生。对“后进生”给予关心和爱护是转化“后进生”的先决条件。“后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以，我们要真心地爱他，用自己的真爱打动孩子，打开学生的心门，走进他的心灵世界。我们班XXX的家在农村，父母外出打工，属于典型的留守儿童，自由散漫，常有迟到、无故旷课等现象，上课无精打

5、采，经常走神，成绩自然也好不到哪里去。所以，我从对她的关爱入手，利用下课时间问一吐他的生活状况，天冷了，会提醒他多穿一点衣服。有一次在我的数学课上，她的小脸通红，昏昏欲睡，一看就是发烧的迹象。我立马通知了她的奶奶，但她家比较远，我就先把她带到了医院，像对待自己孩子…样照顾她，我也是一个妈妈，知道孩子生病时，最渴望的就是有妈妈的陪伴。她的妈妈远在他乡，作为班主任，我有这份责任让孩子在这吋感受到无微不至的关爱。待他返校时，我抓住时机对她进行教育，循序渐进地给她讲道理，使她认识到再不认真读书、不严格要求自己就没有前途。由于我真诚的付出及耐心的引导

6、，她的各科成绩从不合格提高到70分以上。可见，只要我们对“后进生”加倍的关爱，肯定会打开孩子的心门，使孩子重新认识自我，提高自我。四、重视对后进生的辅导。(1)降低学习要求，激发学习兴趣。没有不想当首长的士兵，同样,没有不想当优秀生的学生。学生都想学好，都想上进，后进生因为学习成绩差，往往有厌学情绪，不完成学习任务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊严，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循序渐进，

7、但始终要把握好适合他们的度。(2)课堂上给他们-片展现自我的天地。我们的课堂关注的应该是全体学生，提问学生也应该有一定的梯度，我们可以将一些基础性的简单的问题抛给后进生，给他们提供展示自我的机会，课堂上对他们多一些关注的眼神和鼓励的语言。尤其是在上公开课时，千万不要怕他们回答错误而将他们完全忽视。因为我们平日的行为让大多数孩子认为上公开课老师喜欢叫的都是聪明的孩子，他喜欢的孩子，不闻不问的绝对是差生。我们应该将脚步多停留在他们身边，当他注意力不集屮时，无声地提醒他“老师在关注着你”O(1)为后进生开“小灶”。后进生由于长期的知识断层、能力断

8、层,上课时很难跟上进度，全部消化课堂知识。所以对后进生的课后辅导是必须进行的。我们可以利用每天早到校的那段时间，针对孩子昨天上课存在的问题，进行及时辅导和梳理，帮助孩子扫清前进障