浅谈新闻节目

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1、浅析新闻节目——湖南卫视《新闻公开课》摘要：中国电视新闻节FI的发展时间并不长，但随着我国经济、科技的发展，世界信息交换速度加快等，受众对屯视节目的要求不断提高，于是我国众多电视台引进国外成功的电视节目或是自主创新电视节目，快速地翻新节目形式和内容。湖南一卫视创新新闻节目，推出了-•档新闻专业的人学生与资深的新闻媒体人探讨时事新闻的节目，即《新闻公开课》关键词：湖南卫视；新闻公开课；新闻评论；新闻节目。一、节目历史：湖南卫视于2012年1月2H起，每周一至周五18：00——18:30开播一档由大学生亲手操盘的新闻评论栏目《新闻公开课》，这是湖南平

2、视推出的乂一档创新型新闻节目，该节目在关注新闻时事的同时，拓展年轻群体，尤其是学生群体。这档节目不久前因湖南卫视改版已经停播，播岀共100期。二、节目定位：新闻深度调查三、节目特色：《新闻公开课》选题新颖独特性，邀请全国大学生来参与。每期节口中，各大高校的学生会以班级为单位参加节冃，以一个新闻案例展开讨论。这档新闻节口，是我国大陆电视台首次以大学生这个群体为主，实际上这也是一档带点沟通性质的节目，在节目中会看到大学生关注的新闻头条是什么，节口把主要话语权给大学生，以吸引更多的年轻人关注这档新闻节目。U!节目评价:1、从节目主持人來看，这档节目的主

3、持人的主持风格是严肃中带些幽默，主持人的言语绘声绘色，通俗易懂，很引人入胜。由于这档节目是直播节目，主持人的串联词都是根据现场的同学和嘉宾的观点來灵活地进行连接的，这就需要充分发挥主持人的主观能动性，因此，这样的一个节目，对主持人的要求是非常高的。2、我认为这档节目实际上就是湖南卫视将校园中的辩论赛以别样的形式呈现在新闻节目中，这档节目的名称取为“公开课”，节目的风格与校园课堂的风格有相似之处。3、从我收看这个节口的感觉来说，这档节口是非常成功的。首先，这档节目形式多样化，貝有新意，这是湖南卫视新的制作模式与理念。新闻案例、大学生、主持人、嘉宾的

4、多人节口模式打破了传统的新闻案例、主持人的单一模式。其次，每期节目播放六个新闻热点事件，大学生和专业资深人士针对每一个事件阐述自己的观点，同时再加上主持人的相关点评，能够对新闻事实做出更多的理解，得出较全面的结论。主持人、学生、嘉宾三者Z间往往起到观点互补的作用。使观众在节口小拓展自己的思路，拓展观众自己思考问题的空间。在他们的交流与碰撞中，可以激发观众的思考问题能力，让观众可以学习一些分析问题的方法,学会从不同角度思考问题，起到一些课堂上难以起到的作用。这档节口除了能达到表达观点的作用Z外，还能起到教学的作用，并通过这样的锻炼，可以为新闻专业的

5、学生提供一些分析事件的思路，甚至可以为以后的新闻评论界培养出-•批较为优秀的评论员。再次，在节目中学生可以向专业人士提出白己对新闻事件中存在的一些疑惑，专业人士进行解答，这样就使得和现场的大学生有同样观点的观众的疑惑也得以解决，进而使观众对事件了解的更透彻。而专业人士也可以根据事件或是大学生的观点向大学生提问，进一步扩大的对事件分析的角度，也拓展了分析事件的思路。最后，整个节目是轻松的气氛，可以吸引更多的观众，增加收视率，增加节n的知名度，有利于增加电视台的收益。观众则通过收看这一轻松的“新闻节目”，可以从中学到很多知识，学到一些思考问题的的方法

6、，甚至，通过这档节口，可以提高全民的文化知识。这样一种双赢、互补的节口，值得发展下去。4、这档节口虽然有很多特色、优胜z处，但不可否认，也有一些不足z处。首先，这档节目所邀请的大学生几乎都是来自于那些一流的名牌大学，没有涉及到所有设置新闻学或传播学专业的学校，有些片而，不管是哪个等级的学校，都是有其优胜的一处的，二流、三流的学生，他们也有门己的特色，并且与一流的名牌大学的学生思考问题、看待问题都有着不同的想法，那么仅从一•流的名牌大学里选学生到节目中，反而使得节目缩小了分析事件、思考问题的范围。其次,就是在节口小大学生和专业人士都自由谈论，往往很

7、多他们的观点只停留在表而的提出，没有经过深入的探讨就换到卞一个人的新观点了，这种没有把观点解释清楚，没有论证观点正确性的做法，使得观众产生困惑。再次，节口小仅有三个大学生和一个专业人士对事件进行分析、探讨，而场外有很多观众在看节目过程屮，也会对节口中播放的事件进行思考、分析，观众的想法会比现场的想法多很多，但是现场无法帮助观众论证观众的想法是否止确，也无法帮助观众解释他们对事件产生的一些疑惑。五、节目建议：在收看了100期《新闻公开课》这档节目Z后，我很喜欢这个节口，在节口中学到了很多知识，也看到了节目中的一些不足Z处，根据我所看到的不足，我提出

8、以下建议给湖南卫视的《新闻公开课》栏口。1、这档节目在网上播放的视频比电视直播的少，我建议栏目组把节目都完整的传到网上，让观众可以随时看