浅谈新教师如何进行班级管理

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1、浅谈新教师如何进行班级管理颍上县夏桥镇文源小学宁浅谈新教师如何进行班级管理夏桥镇文源小学周宁【内容摘要】作为一个年轻的班主任，如何在抓好班级工作的同时又要抓学生的成绩，把握好其中的度呢？经过实践，建议新教师要持〃一个标准〃，调动〃两个积极性〃，依靠〃三个方面〃的力量。同吋，及吋发现并转化学困生的思想。【关键词】班级管理标准积极性转化翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师〃与〃天地君亲〃供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是〃传道、授业、解惑〃的使者。儿千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师〃，称它为〃太阳底下最光辉的职业〃时，它的内涵就扩大T,它

2、还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。作为一个年轻的班主任，如何在抓好班级工作的同时又要抓学生的成绩，有时很难把握好其中的度。因为常规工作不可不抓，而学生的成绩又关乎学生将來的人生道路的选择。两手都要抓，两手都耍硬。但有时因为突出不了重点，颠倒了主次关系，我们难辞其咎。一、如何在管理班级常规工作的同时紧抓学生成绩？经过理论和实践的研究，我们建议新教师要持〃一个标准"，调动〃两个积极性"，依靠"三个方面"的力量。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。但在使用这几种方法Z前，我们要求作为教

3、师首先具有人格魅力。亲其师则信其道，在学生上交的数份自我介绍中，许多学生坦言说，成绩不好，大都是因为不喜欢那个科目的任课教师，还有的是因为当时和任课教师发生了冲突，导致其开始自我放纵，从而使成绩一落千丈。可见，一个教师的人格魅力在教学过程中起着巨大的作用。但是怎样才能成为有人格魅力的教师呢?这就要求教师从道徳和知识水平方而加强自己。许多教师只能教给学生学生的知识，却不能教给他们做人的道理，这是因为有许多教师自己都做不到从道德水平上来提高自己，甚至在出现思想偏差时不能即使的纠正。身正为范，学生自然不会信服这样的老师，自然这样的教师带给学生，特别是青春期吋的孩子的压力是很大的

4、，甚至有些老师在学生身上留下了很深的阴影，影响着学生心理的发展。作为班主任可以从学生的周记和作文入手，判断学生现阶段的情感和价值观，给予及时的引导。此外，一个具有人格魅力的教师，还应具备知识上的丰富累积，综合应用知识,拓宽自己的视野，能够行之有效地将知识点融入到教育教学中，学生自然而然要以教师为目标努力前进，这样一个教师的人格魅力发生了巨大作用。在坚持发展人格魅力的前提下抓其他方面就轻而易举了。二、在教师的人格魅力前提下，采用哪些方法进行常规教育管理呢？坚持〃一个标准〃，即是说在处理班级事务和教育教学中，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老

5、师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，耍一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。一个班丄任如果不能正确处理班级内部事务，对待学生不能一视同仁，很容易失落了自己在学生心中的形象，同时也给学生幼小的心灵投下了阴影。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，最终赢得学生的尊敬和信任，学生在教学和常规工作屮都积极认真对待，这样很快扭转了班风。调动〃两个积极性〃。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种〃爱屋及乌〃的效应。

6、二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的〃八分钟自主活动〃内容的安排、团小组活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。在此活动中，学生也充分挖掘自己的潜能，为自己以后在大学里参与各项活动打下基础，同时这也是学生一个深刻认识自己的机遇。凡人型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动〃三个方面〃的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以捉高班级管理工作的成效。

7、学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习、爱乡爱父母等感人的事例学生树立榜样。三、如何转化学困生的思想？作为一个班主任，不可避免的会碰到如何处理好生与学困生的问题，班集体中