浅谈小学体育的高效课堂

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1、浅谈小学体育的高效课堂摘要：高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。什么是体育课上的高效课堂？作为一线教师该如何实现“有效教学，高效课堂”的这个目标呢？关键词：高效课堂体育课教师有效教学1、研究目的学校体育教学对于小学生来说它的作用很重婆，既耍对学生进行三基教学，又要对学生进行养成习惯的培养，让学生在学校的体冇课堂屮身体素质得

2、到提高，新课程标准背景下的体冇课堂i定要以学生的发展为本，杜绝那些所谓实行新课标，华而不实的体育教学,让体育教学冋归它的本质，以提高体育教学实效为核心，营造务真求实的学校体冇课堂。新课标的颁布，让我们教师明确认识到教学要以学生为本。2、研究方法2.1文献资料法通过查阅各种文献、资料，搜集有关高效课堂，如何实现“有效教学，高效课堂”的资料。参考有关或相近的其他文章和作品多篇，为木研究奠定了一定的理论基础。2.2访谈法访谈学生68名，其屮男生38名，女生30名;访谈体育教师3名，全为男性。3、结果与分析3.1课前

3、的精心准备俗话说“不打无准备Z仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，体育课也不例外。体冇课人都是室外课，是开放式的课堂，我们除了要去备教材、备学生之外，还不能忽略教学的场地、环境、天气等多种因素，对课堂的把握少调控就要靠课前的准备。耍使一堂课完整有效的进行则需要在课前做人最的准备。3.2要善于运用科学的方法激发学生的学习兴趣俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是人们力求认识某种事物或者某种活动的倾向。兴趣是最好的老师，兴趣是最宜接的学习动力，兴趣是健

4、康美好的情感。夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个快兀和光明的教育环境的主耍途径Z-o”由此町见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。在“健康第一”思想的指导下，如何运用科学的方法把体冇课上得更有趣？3.2.1游戏教学法体育游戏，是一个rfl运动动作组成的、具有一定情节的体育手段。特别是在一年级应多采用这种游戏教学方法。孩子在幼儿园接受的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使孩子能很快适应小学的体育教育，在教学各个坏节设计各种有效游戏实现教学目的就成为必然。这时游戏的口的应更加明确，有很强的针对性。如常规教学中

5、的队列训练，学生不仅会感到枯燥而且不容易做好。因此在站队时，给每个学牛编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”等游戏，帮助学生很快记住白己在队伍里所处的位置并迅速站好队。由于六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊，所以通过“请你像我这样做”“吹泡泡”和“无声操”等小游戏，使学生的空间知觉得到鮫快提高从1佃完成了教学冃标任务。3.2.2趣味教学法俗话说：兴趣是最好的老师。只耍学生对所学的内容和技术动作充满好奇心和兴趣，就会精神饱满，心情愉快地去为习和锻炼，注意力也就

6、能高度集屮，教学效果当然不言而喻了。趣味教学法既能激发学生的学习积极性和主动性，促使他们去积极地进行体育锻炼，从而达到体育教学的H的和要求，又会使学牛对体育课不再有累和烦的感受。3.2.3竞争教学法体育教学活动屮，从不缺乏的东西就是竞争。每一节休育课，从开始准备到结束课程，都充满了竞争的影子。所以，运用好竞争意识，可以使那些枯燥无味的单一动作的教学，变得生动形彖、活力四射。3.2.4模仿教学法体育教师的动作是种特殊的语言，也是最具说服力的肢体语言。通过肢体语言渗透力和美的观念,这也是每个体育老师探索和追求的冃

7、标。要让体育运动体现出力的表现，美的展示，那教师的师范就耍充分体现这些因素。平时就要养成动作严谨、到位的习惯，站、行、坐都要规范，尤其学生想知道这个动作是怎样完成的时候，那样的期待，会让你感到任务的神圣。那时你的动作代表的是规范标准的彖征,代表正确的答案。当你完成了一个漂亮的示范后，学牛会用敬仰的目光看着你，给你掌声。因此体育教师平时的动作不能很随意。只有以身作则，做好典范，才能潜移默化的培养起学生良好的生活习惯。在小学休育教学小，尤具是进行新、难动作的教学时，我们可以先让•学主自己尝试动手模仿做，因为小学生

8、的模仿能力非常强，只要是亲眼见过的东西，通过仔细地观察、模仿，就会做到惟妙惟肖。模仿教学法，不仅可以使学牛动眼、动脑、动手，而且还会让学牛获得快乐感和成就感，促进学牛的积极性和主动性，给课堂带来大好生机，从而为体育教学质量的提高服务。3.2.5情景教学法根据小学生爱看童话、看听故事，针对学生的这些特点在体育教学中，创设适宜的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的教学效果。在体育课堂中创设