浅谈梭来系统使用心得

《浅谈梭来系统使用心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈梭来系统使用心得——闽院附中游浪静很高兴冇机会参加梭来系统的实验活动。通过这次实验活动，我了解到除了运用传统的方式对学生的成绩进行人工统计Z外，还可以运用智能化的系统功能获取更详细的数据，并运用这些数据冇效指导教学。溢美之词在别的论文中必定屡见不鲜，我就不再赘述。我仅谈谈我在使用过程屮遇到的怵I惑。1.在传统的改卷过程中，教师一边批改一边就能得出大致印象，知道哪些题目学生掌握得好，哪些题目对于不同程度的学生来说会得出哪些不同的答案。这些卬象虽然不是很精确，但老师们能够很及时地了解到，可以在第二天的试卷讲评时趁热打铁地解决。然而现在英语试卷中占60%左右分值的选择题都是

2、机改,老师必须等梭来系统统计出各类数据后才能了解学牛的答题情况，但那已经是一周以后的事了。这时候要不老师已经没有针对性地讲评过试卷了，要不学生们已经基本忘记试卷内容和自己的答题思路，要想趁热打铁地解决问题己经不可能了。在以后的教学过程中也许很长时间内都不会遇到试卷中的相关内容，所以寄希望于在以后的教学过程中调整教学方式并不象想象中那么容易。2.在拿到梭来系统精心统计的详细数据之后，作为老师该怎样观察这些数据并用来指导今后的教学工作呢？我带着疑问到梭来系统的网站上查找答案，很高兴看到一篇题为《福州市第二次学区九年级英语统考报告案例解读——试题分析报告》的文章。但看过文章后依

3、然困惑重重。（以卜•表格和斜体字部分都是引自《福州市第二次学区九年级英语统考报告案例解读一一试题分析报告》原文）倒析体试齬133分潮为畸）MiltASBBClDB年整it号力酗邦）■邨）刑岐与0808910012:■72A2岐与0502598131■2022以第二题（序号2）为例：1•通过率：我们可以从图中看到第二题（序号2）的知识主题考查的是“inorderthat",属于0.6难度，班级通过率为26%,和年级通过率20%相比略高，比学区通过率22%相比高，说明本班在“inorderthat”这个知识点上掌握程度是不错的，那么今后教师教学过程中可以多给学生增加难度高的试

4、题的训练。大家都注意到了，表格屮的数值是红色标记的，这是因为试题通过率低于60%的会用红色标识。红色作为一种提示的含义。同时老师也发现到了这道题的年级通过率略低于学区通过率，这说明本年级的考生在这个知识点上的掌握程度不是很理想，对于这个信息大家略作了解即可。我的困惑是：为什么t4inorderthat",属于0.6难度？这个难度系数是以什么为依据设定的？按照我的理解，难度系数0.6意味着有60%的正确率。但为什么班级通过率只有26%?而学区通过率仅仅22%?是因为难度系数设定得太高还是学生太差？班级通过率为26%意味着该班冇74%,也就是三分Z二以上的学生把这道题做错了。

5、这怎么能说明木班在"inorderthaf9这个知识点上掌握程度是不错的？难道因为班级通过率高于学区通过率，老师就可以多给学生增加难度高的试题的训练？1.参加梭来系统实验的班级都能够在短时间内知道自己所教班级在实验班级屮的排名。由此带来的压力势必变成动力，促使课任教师运用各种方式捉高学生学习成绩。但教育是一个系统工程，在不同的阶段应该有不同的侧重。如杲在任何一个教学阶段都把提高学生学习成绩当作唯一的教学目标，必定会因为这种急功近利的教育方式给学生的长远发展带来不利影响。然而，有那位老师能够在一学期四次的学区排名中沉下心来，有条不紊地按照一定的教学休系，引导学生全方位地发展

6、呢？梭来系统的诞生是许多致力于教育事业的有识Z士付出无数辛勤劳动的结果。但如何很好地运用这套系统，让它真正为提高教学质量服务，还需要我等一线教师不断学习，思考，操作，磨合，最终才能达到理想的效果。福州市第二次学区九年级英语统考报告案例解读试题分析报告对于教师來说，开展日常测试是授熟悉不过的工作了。每次进行日常测试后，教师通常会去算取班级成绩的总分，平均分，学生排名等基本信息。通过数据的统计，教师能深入地了解学生对知识点的拿握程度，从而找出学生薄弱环节。那么，大家是否清楚地了解到木次考试中学生对每道试题的寧握悄况是怎么样?为什么冇些学生能作对了，冇些学生做错了？这些问题都一

7、直怵I惑着教师们。实际上，教师要获得这些重要信息，就需要花费很多时间去作详细的数据统计和分析。试想一下，如果老师每次测验后都要将试卷屮的试题作答情况分析透彻，那需要多少时间呢？由此我们可以看出考试分数背厉隐藏的信息，是教师们迫切需耍的。梭來系统的试题分析报告就帮助老师解决了这个难题和疑惑。这个报告的功能强人，冇若干特点：1.全而了解试题的难易度，考杳知识点以及学生作答整体情况等佶息。教师可以从表格的横栏的分类可以看到相应的内容。2.方便教师査询试卷中的每道试题。从表格能看到冇试题序号，教师只需点击题号就能看到这道试题的详细内容