浅谈如何掌控高中课堂纪律

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1、浅谈如何掌控高中课堂纪律浅谈科任教师如何掌控课堂纪律新化县第六屮学罗孝勤摘要：课堂纪律是影响教学效果的一个垂要因素。对以说课堂纪律是课堂教学的生命，没有良好的课堂纪律，其它的一切都无从谈起。本文我就貝体的來谈谈作为一个科任教师，如何有效地管理好一堂课的课堂纪律，与同道共商，以其抛砖引玉。关键诃：科任教师课堂纪律课堂纪律是影响教学效果的一个重要因素。可以说课堂纪律是课堂教学的牛命，没冇良好的课堂纪律，其它的一切都无从谈起。笔者曾经见到过这样的老师，他从名牌师范大学毕业，是一个年轻的小伙了，专业知识非常扎实，

2、很多老教师有什么专业问题不太清处的，就去问他，他一准给你解禅的明明白白。但是所教班级的成绩非常差，原因就是他上的课课堂纪律很差。他在讲台上讲的津津有味，底下闹哄哄的，自顾自的各做各的事，你想，这样的课堂教学效果能好吗？你的课讲的再好，做的也是无用功。木人大学毕业到现在已经到了笫十个年头，一直在非重点中学从事高中地理教学。在这十年里，我碰到过形形色色的学生和各式各样的班级，但多数是不A听话，让人头疼的学生和班级。记得我刚参加工作的那年，由于教学经验不足、课堂管理措施不到位，常常导致一节课止常的教学秩序无法维

3、持，一节课人多时间在和学生讲课堂纪律，但又收效甚微。经过近儿年不断的网络学习、向老教师请教和课堂实践，总结出了一些有效的课堂管理的心得，虽然说不上是百试不爽的灵丹妙药，但是对于管理好课堂纪律还是有一定的借鉴价值的。下面我就具体的来谈谈作为一个科任教师，如何冇效地管理好一堂课的课堂纪律，与同道共商，以其抛砖引玉。一、上课之前1、认识要明确，没有纪律，就没有效率木人发现一个比较有意思的现象，就是有些教师觉得，维持课堂纪律是浪费教学时间。这种认识导致的结果，就是教师讲得很认真，学生玩的很随意。教师很珍惜上课的时

4、间，可学生却感觉课堂像菜市场。教师都不在乎纪律，学生会在乎纪律吗？没有纪律，我们的课堂教学怎么保证？我们的教学内容有怎么执行？凶此，教师一定要树立这样的认识：纪律是教学活动的保证，没有课堂纪律，就没有课堂效率，其至就没有课堂教学。2、一•定要精心备课首先要备好教学内容，如果我们的教学内容很精彩，试想，学生被我们吸引了，还那有时间扰乱课堂纪律啊？而教学内容要粘彩，最主要的还是要备好课。要想法设法地把讲教学内容和学生实际结合起来。要让学生感觉这童课的确有意思，“我”很乐意参与到课堂教学中。在课堂教学中，“我”

5、成长了。我们常常讲，学生沉迷网络，沉迷电了游戏，沉迷这个，沉迷那个，为什么就不能让学生沉迷我们的课堂教学呢？其次要备好学生。一个班级里总是多多少少会有几个“刺头”，他们总想在上课的时候给你闹点事出來，因此，要在上课Z前针对可能出现的情况，做好应对准备，见招拆招。这样在上课的时候才能临危不乱，沉着应对。3、课前的组织工作要做好我现在还常常'遇到过这样的班级，上课预备铃声已经响了，但是任课老师还没到，这样很多学生就还呆在走廊上拖拖拉拉不太情愿进教室，在教室里的同学也是吵吵闹闹，究其原因，我想与班主任老师平时耍

6、求不严格冇关，但更重耍的原因是任课老师没及时到教室门口纽织学工上课。上课迟到，导致学个没有做好上课的准备，学生的状态还是课间休息的状态，怎么能够积极地配合教师进行课堂教学？课堂的纪律怎么会好的起來？并冃，你作为老师，做事拖拉，只会要求学牛，口己不以身作则，在学牛心H中的形象也会大打折扌II,也不利于你课堂管理。二、上课过程中1、制定课堂规则在新学期的第一节课一左要制定课堂规则。没冇规矩不成方圆。许多学牛如果不知道课堂规则，就不清楚什么行为是不应该在课堂上出现的，也不知道自己为什么违纪，为什么要受罚，所以当

7、老师处罚他们的违纪行为时，会感到茫然，其至抵触。制定课堂规则的冃的：防止师生Z间的矛盾和冲突；对止当课堂行为进行维持和强化；及时对不当或违规课堂行为进行矫正。要管理好课堂，一定要为学生制定-•套指导他们课堂行为的规则。和学生讨论这些规则背后的道理，确保他们对之冇真正的理解，认识到每条规则的必要性。每条规则不能长，通常涉及到集中注意力、尊垂他人、保持安静、带齐学习川具、完成家庭作业等。教师可以告诉学生：规则是对某行为的要求和标准，以及发出这个行为的条件。我们每时每刻都会遇到规则，小到“红灯停、绿灯行”，大到

8、国家的法律法规。社会的任何方囱都是由规则來规范的。每一个机构、每一场比赛、每一项活动都冇自己的一套特殊规则。任何时候我们都不能完全脱离规则的束缚。2、上课一左要学牛起立，且耍精神饱满的叫“老师好”上课喊起立是有这个必要的。首先，这是一种礼貌，相互尊敬对方。其次，可以迅速让学生和老师都进入上课的状态。上课前学生往往是还没从休息的I•分钟兴奋状态静下静下心來，所以教师非常有必要做这个常规工作。因此，教师要尽可能在预备铃响的时候进教