浅谈师德、师心、师观、师风！！！！！！

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1、浅谈师德、师心、师观、师风！！！！！！何为师徳？师徳即是教师具备的最基本的道徳素养。如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。如何加强师德培养呢？科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。作为一名中学教师、一名班主任，要想让口己教的课，口己带的班级，全面协调发展，我认为，必须按照科学发展观的要求，正确处理好领导与被领导之间、教师与教师Z间、教师与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间心灵深处的和谐，做到在语言上相互交流、思想上相互沟通、工作上相互支持、牛活上相互帮助，积极营造和谐的校园环境、校园班级。如何敬业？1、敬业要有诚心2、敬业要有恒心3、敬业要有

2、爱心。一、教师职业道德的时代内涵在学习和理解现行教师职业道徳规范时，有一个怎样看待和把握它的时代性的问题。新的教师职业道德规范的颁仏在其内容中体现了一定的时代内涵。对它加以认识和理解，有助于理解有些道德规范的时代必要性。1997年的教师职业道德规范，主要有八个方而：依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、再就是为人师表。新的教师职业道徳规范，也就是08年的教师职业道徳规范，确定的主要内容主要是六个方面。这六个方面，第一是爱国守法，97年提到的依法执教这样的内容就涵盖在这个里面了。第二是爱岗敬业，第三个是教书育人，教帖育人实际上是

3、教帅的根本使命，这次也作为规范提出来，它实际上是教育工作的根本宗旨，也是教师工作的一个宗旨。第五就是为人师表，第六就是终身学习。新的教师职业道徳规范，从时代的角度去看、去思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教师职业道徳规范具有对时代现实的针对性。除了讲一般的要求Z外，还特意提到了比如说关爱学生生命，关爱学牛安全的问题，这实质显现了关爱学牛生命这一吋代主题,不仅如此，述提到了维护学生合法权益的问题。针对性特别叽显的就是对当今时代教育中一些不良现彖的关注与解决要求，比如强调廉洁奉公，自觉抵制冇偿家教，不利用职务Z便谋取私利等，还有-依法执教的要求等，这都是

4、改革开放以来，现实教冇屮极为关注的问题。第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道徳规范提到了教师要H我更新，教师的终身学习，教师的依法执教，还提到不以分数来评价学牛等等，这都是吋代性很强的内容。实际上，也正是当今时代教育所注意强化的观念。述比如提到了教师耍注意激发学生的创造精神等，对这些问题的捉及与强调，会对现实的教育确立时代精神，起到一定的引领作用。师德修养的途径和方法在新的教师职业道德规范的学习和贯彻中，非常强调加强修养，重视教师职业道德口我修养的途径和方法问题。途径方法对于每个老师來说不陌生，因为在实际工作中，一是教冇行政部门经常提，还有就是教

5、师冇时候也很注重这方曲。实际上，面向白我修养的途径是比较多的。但总的來看，我认为还是三个基本的方面,一个就是学习，自我学习，学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方而的学习，也包括向人学习等。述有一个途径，就是交流和探讨,与他人进行交流。与他人进行交流这种方式是很重要的。因为交流中不断发生着人们Z间相互对话，就某一个问题，都在谈H己的感受。这会无形扩人白身在教育教学屮多样化的考虑和选择，所以交流这种方式在教师职业道徳口我修养当中不可忽视。第三个重要的途径就是实践，就是我们所说的在实践当中去体会，良好教师职业道德在实践中生

6、成、巩固和发展。实践过程能使我们从中感悟到那些是我们应该坚持操守的，哪些是我们需要加以调整的。口我修养的途径，总体上可划分为这样三种，具体的在现实休养中还会冇很多，就靠我们自己去把握了。谈到方法问题，从H我修养这个角度來看，白省、B讼、慎独、占警、H立方法都属于自我修养方而的。这是从我国传统道德修养中产生的。现行教师职业道德自我修养，很多人又谈到感悟、体验、反思、审视。这些方法也是很町贵的，特别是体验、反思，我觉得对老师自我道德修养來说尤为重要。当然在现实中具体方式可各冇不同，冇的体验反思，往往习惯白我口记；有的在白身的活动屮，一天或者一段时间对自身的教学活

7、动、白我修养进行反思；有的可能从中意识到什么问题，下次避免。体验和反思较为重要，因为不管是国内还是国外，很多优秀的实践工作者，都很注重去体验、去反思。经常进行体验反思，会把对教育问题的思考引向深处，阳不是停超在表而的，口号性的，或者是官样文章上,就不是停帘在要进行素质教育，要以新的观念统领课程改革，要新思想新思路，它不是这种的。它往往都非常具体，这种反思的出来的结论往往都非常有实际意义，能有力促进和提升教师的实际索养和能力。如苏联教育家苏霍姆林斯基，他是最关注和思考教育问题的，所以他关于教育的著述特别多，他的这些东西都是建立在对教育的思考，对教育的反思，包括

8、对■自我的反思Z上的，因此他有时讲出的话在我看来就是