浅谈如何做好班组管理

浅谈如何做好班组管理

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时间:2019-10-21

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1、浅谈如何做好班组管理班组管理水平的高低直接能看得出來班组长个人的能力,一个什么样的班组长就能带岀一个什么样的团队,下面就是我作为班组多年所终结岀来的口认为比较電要的几段,和大家一起分享。(-)坚持原则,公平合理管理水平的高低,可以决定整个企业生产经营的优劣。由此可见,一个优秀的班组对丁我们民爆行业起着至关重要的作川。班组长作为“兵头将尾”,具有管理班纽的各种权利。要川好这个权利,就要坚持原则,不拿原则作交易。要为人正直,主持正义,不徇私悄。在班组中,可能有些职工与班组长的关系近一些,私下有点交悄。但作为班组长,不能因为这些交悄影响你的处事原则,处理问题时要

2、对事不对人,交情是交情,工作是工作。如果我们安排工作或处理问题时徇私情,讲交情,就会引起员工的不满,甚至激化员工Z间的矛盾,影响班组的和谐与团结,使队伍失去凝聚力,也就失去了战斗力。只有坚持公平合理的原则,才能把班组员工的积极性调动起來,更好地发挥管理作用。当然,公平合理的尺度冇时不太好掌握,这就要看班组长的平衡能力了。要做到绝对的公平合理是不可能的,没有人能做到让班组的每一个员工都满意,只要大多数员工对我们的工作满意、认可,就基本做到了公平合理。(二)以身作则发挥榜样的力量一个优秀的班组长肯定是一条身先士卒的好汉,一个样样京得起放得下的榜样。有了做榜样的

3、资木,才能够培养和凝集班组的士气,调动员工的积极性和战斗力。冇句话叫“行动胜于言论”。我们班组长的自身的行为,玄接影响着班组员工的行为。说十句漂亮话,不如做-件实事。班组长不光是靠“说”去管理员工,而是要川行为去感召他们。要身体力行,严格遵疗各项规章制度,起到模范农率作川。让员工心悦诚服的服从你的管理。(三)要冇过硬的本领——熟知安全操作规程,技术规程--个优秀的班组K应该娴熟本班的任何一个工艺流程和生产环节,哪个环节或设备出了问题,马上就会想到是哪些不良因索导致的结果,并及时采取相应的措施予以解决。这就需要我们班组长不断的加强学习,提高自身的业务水平和安

4、全知识,积累丰富的现场实践经验,确立技术权威地位,徃技术上能够独描一面,具备处理一般或突发事故的能力。(四)要有吃苦耐劳和艰苦奋斗的耕神一个优秀的班组长耍有吃苦耐劳的粘神,上班走在人前,下班走在人后。要具备敢打敢拼,敢啃'‘硕骨头”、“打硕仗”的心理索质。当遇到因难,遇到难题的时候,是最能锻炼班组长能力和发挥班组长才能的时候。一个优秀的班组长要有勇有谋,面对闲难要勇于战胜它,毫不退缩,但又要讲方法和策略,不能蛮T,要讲究科学和技巧,以便更圆满的解决问题,更好的完成任务。(五)要知人善用——会用人用好人人是生产过程中最活跃的因素,是安全生产的实践者,解决好班

5、组中人的问题,就等于抓住了班组建设的关键。因此,抓班组建设工作,必须坚持以人为本,用人要人尽其才。每一项工种,每一项工作,要让最适合的那位职工去做,充分发挥职工的特长,把每个职工都打造成“技术骨干”和“业务能手”。用好人就是要充分调动广大员工的积极性和战斗力。这就需要班纽长具有“大”和“小”两只眼睛,学会把本班组的工作分解量化,落实到每个员工。并使每个员工力所能及,干好本职工作。否则的话,容易中了一句古谚:你浑身是铁能捻儿根钉,累死你也做不出大成绩。-个优秀的班组长一定是一个善于川人的班组长,在分派工作时因人而异,并注意日常工作屮的变化,及时调整,运筹帷幄

6、。这样工作就会条理淸晰,思路明确,起到事半功倍的效果。(六)学会恩威并施班纽长要懂得尊重和理解的力量,要懂得权利并不等于权威,要树立威望和威信,用威望和威信来感召员工,而不是川权力去压人,制约人,要学握好严与爱的尺度,一定要善待你的毎一位员工,要注意自己的说话方式和做事艺术,使员工怎意接受你的管理,服从你的指挥。作为班组怏应该冇度暈,戚戚于个人恩怨和患得患失的人难成人业。相反,善于从纷繁杂乱中理出头绪,在人H标下举重若轻,在指标和进度里游刃有余,不仅有利于擁练意志,更有利于个人威信的树立。工作中认认真真,生活中和和气气,以阳光和快乐的心情示人,让员工感觉你

7、没有架子,和蔼可亲。有利于班风的和谐建设。(七)要有差别认识根拥本班组的实际情况,制定体现差别的制度和规则,形成干与不干不一-样,干好干坏不一•样的工作氛围。没有差别认识就没有进步,体现不岀差别就是吃大锅饭。班纽长对纽员能力的差界和工作质量差别缺乏认识,不仅是管理工作不作为的表现,更会损害班组组员的积极性。在班组管理中,班组长每片打给组员的奖金分,就是一种弟別认识的体现。如果班组长打给组员的分数是随意的,分数高的不知高在哪,分数低的也不知差在哪。那你就别箸望组员能枳极地做好工作。只有制定公平合理的制度,按多劳多得,不劳不得的分配原则,进行公正的管理,才能调

8、动组员的积极性,做好管理工作。(八)冇角色认知起好“桥梁”作用班组

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