浅谈南海争端问题

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1、浅谈南海争端问题摘要南海争端是在中国南海海域中岛屿的国际争端，争执焦点就是在中国南海海域中最南端的南沙群岛。南沙群岛除了是海洋渔业最大的热带渔场，更蕴藏有丰富的石油与天然气资源，这既是南海周边国家和地区关注这一海域的主要原因，也是导致南海权益争端的主要诱因。随着南海地区在石油资源和地缘战略中的价值不断凸显，口本、印度和美国等国家也插手南海，以图分一杯羹，但是主要国家还是东南亚的菲律宾、马来西亚和越南等国家。2014年5月，中越菲南海争端持续升级，菲律宾和越南先后在南海制造事端：5月6日，菲律宾海警非法扣押中国在南海半月礁海域止

2、常作业的渔船及11名渔民；5月3H到7H短短5天时间内，越南已派岀35艘各类船只对中方船只进行了171次主动的冲撞。关键词：南海问题，南海争端。目录第一章引言2第二章正文3第三章结束语4参考文献第一章引言21世纪木应该是世界各国和平发展的时代。但是现如今，我国的领土主权问题突出，尤其是南海主权问题。越来越受到世界各国的高度重视。南海主权归属的争端问题也与领国时有发生。近H,通过观看《环球交叉点一一聚焦南海局势》的视频，让我产生了一些感想与启发。第二章正文首先，从《环球交叉点一一聚焦南海局势》的视频中可得知，2014年的南海问题

3、争端首先是由越南方面所引起的。并且出动了二战时的蛙人部队放置海上障碍物对我方船只经行干扰。但是，从历史唯物主义的观点看，战争为改造社会和保卫和平建设所需，然而它毕竟是手段而不是目的。⑴所以说,总体來说,我方是主张以和平手段来解决问题的，即使这是在我国的领海上。但是这并不代表我们妥协和服输。而是希望不想把时态托大化。我国的领导人是很有头脑的，他们思考问题的深度是和越南方面完全不一样的。他们考虑的是长远利益。这就是俗话说的：“以不变，应万变。”其次，毛泽东曾说：处理好“走”和“打”的辩证关系，就能以我之长攻敌之短,最后战而胜之。⑵

4、这并不是有些人所说的，只是些老套的经验之谈，只是在当时的战争时代所适用。而是可以被后人所沿用下来的。正所谓历史同现实沟通，今人就能读懂前人。你越南在表面上搞一些小动作，我中国还是做我应该做的事情。不会因为你有所行动而终止我的勘探、科研行动。更不可能因为距离你方领海较近而撤走“981钻井平台”。这也是我非常赞同我国领导人过人的意识与智慧的。这说明了他们可以为人们长久的谋福利，经得起历史和现实风云变幻莫测的国际形势对他们的种种意想不到的考验。就个人而言，我认为我们当代大学生一定要多看新闻，多接触时事政治。让自己对外界的事物敏感起来

5、。才能了解事情的来龙去脉，提升自己的分析和判断能力，光说不做，只能算得上是纸上谈兵。只有如此，才能让自己在以后步入社会以后多积累必要的、有用的经验和教训，才能更快的融入到这个我们熟知的社会工作岗位上去。才能更好的为人民服务，才能更好的拓展自己的人脉，才能为自己少后的发展打下铺建和扎实的基础。让领导觉得自己不仅业务能力强，而且知识而宽广，在工作之余的平时还可以关心国家大事和新闻。是个可以重点培养的有用Z才和爱国青年。这就是我看完《环球交叉点一一聚焦南海局势》的视频后，所带给我本人的一点感想和启发。在这里，我想分享给大家做参考，和

6、大家一起交流意见和看法。结束语总体来说，这些事情的背后，也是需要我们当代大学生学习和启示的。它让我们认识到现在的国际形势依然严峻。外国势力蠢蠢欲动，希望让我国做出所谓的牺牲广大人民群众的利益来换取它国的国家利益。我国从不妥协，提倡和平，协商解决问题而不是暴力手段的方式方法值得我们借鉴。其次，我们需要提高白身的修养和文化素质。学好知识，多学习一些技能。将来也同样可以担当捍卫祖国的重任。团结在一起，众人拾柴火焰高。就像20世纪60年代初，“二战”名将，英国元帅蒙哥马利访华时参观了中国军队后回国，曾深有感触的说：不能在中国内地上同中

7、国人作战，因为这将遇到亿万军民组成的战争史上纵深最大的防线,并会使进攻者大倒其霉。我们需要用行动证明，我们当代大学生同样可以担当此重任，努力学习文化知识来武装自己，让对手看到我们的强大。就不会再以种种借口来到我们的家门口惹是牛非了。这不仅仅包括我们的领土，还包括了我们的领海、领空。我相信我们当代大学生会在儿十年后、甚至十儿年后的今天，在充分体会了毛泽东精神、邓小平理念，“三个代表”重要思想，科学发展观，和习主席等新一代领导人的为人处世方法和原则Z后，能做到“先模仿，后超越”的境界。甚至会比他们表现的更加出色！在应对问题和困难来

8、临吋，发挥的更加从容。让我们的子孙后代，以我们为榜样和自豪。让我们，成为他们的标杆，指引他们继续沿着中国特色社会主义的旗帜和改革开放的时代下探索下去。继续为建设我们的祖国贡献着自己的力量，在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一屮实现价值，在砥砺自我中走向成功。继续向着美好