浅谈和谐校园的建立

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1、浅谈和谐校园的建立——和谐师生关系是重中之重从江县贯洞镇样洞小学：梁炳通在改革开放的这个大潮之下，中国经济开始突飞猛进的发展，人们的生活水平也是越来越高。但是，有很多人，由于受西方思潮中许多的不利因素的误导，以及受屮国传统文化屮那些消极因素的影响。产生了某种心理结构的错位，在某种意识层面上产生了错位或误差。这样一来，虽然我们的这个社会从总体上来说是在发展，在进步，但是，在各个方面，比如说人与自然、人与社会，以及人与人之间的关系总会出现这或那的不和谐。如果说要问为什么在经济发展的今天，会出现这样不和谐的局面，究其本源，即是我们的这个社会的教育的不和谐。如果

2、再追本溯源的话，也即是我们的校园文化中的师生关系的不和谐。那么，为什么会在我们的校园文化中出现师生关系的不和谐呢？又为什么在校园文化建设中，师生关系的和谐对我们的社会是如此的重要呢？下面，我将从以下几个方面去阐述和作一个简单的分析。首先，我觉得我们的教育缺乏的是“关于人的教育”，也就是说,在我们的教育中，很多的老师或者是家长，都是出于一种功利心态来对学生进行教育。老师往往注重把学生当做是一种学习的工具，考试的工具。只要学生能够考高分，它不管这位学生在心理行为上出现什么偏差，它都认为它是好学生，优秀的学生。以后这样的学生在社会上肯定是一个人才，社会的精英。

3、都是，它错了。为什么呢？我们来看一个实例，前几年清华大学有一个姓刘的学生，曾残忍地用浓硫酸去杀害一只大熊猫。想想看，为什么一个清华大学高材生会做出如此惊人之举？再举一个事例，2004年，云南师范大学的一个马姓同学，竟然会因为生活中的琐事而对同寝室的同学大开杀戒，甚至残忍地分尸。这又是为何？这不更折射出我们的校园文化教育中“关于人的教育”的缺失吗？也许会有人说，你说的这两件事，只能是个案，你不能以偏概全，而且造成人会发出这个行为动作的因素是很多的。但是，我想问的是那些变成街头杀人狂魔的少年、那些为了金钱而去用高科技手段去制造毒品，制造淵水油、地沟油、瘦肉精

4、的人的行为，又是怎么一回事？难道这些也仅仅是个案吗？如果我们在教育学生时多引导学生去感悟生命的可贵、可爱，如果我们在教育学生时，做到注重人性的发展规律，如果我们在教育学生时，注重学生在人格心理上的正常发展，那么，我们培养出来的学生也许不是成绩非常好的学生，单至少在人格上、心理上他会是作为一个好人而不是一个危害社会、危害他人的人而存在。其次，是和谐的师生关系对学生发展的影响很重耍。在这里，我想举一个实例，这个实例或许对我们的家庭教育有相当大的影响,但我觉得有时用来协调我们师生间的关系也很不错。中国现代儿童教育专家尹建莉写过一篇文章《惩罚你，不让你写作业》。

5、里面讲到它的孩子圆圆有一天在写作业时，她爸爸走过来发现她写的字写得非常的不好，然后就粗暴地把她的作业拿过来，把写字的那一页撕掉，要她重写。圆圆很不情愿地在写了一遍。而她的爸爸再过来看时，更为愤怒。因为这次写的比第一次的还要糟糕。于是就又把写的那页撕掉，让她再重写一次。这回，圆圆死活都不干了，随她爸爸怎么说它都不愿意写。这时尹建莉来到圆圆的身边，说圆圆写的字写成这样，看来圆圆是真的不愿意写作业了，那从今以后就不用写作业了。说着就假装去帮圆圆把作业本收了，拿在手心里卷着。圆圆看见妈妈是认真的，没有半点掺假，就急了。因为她想到如果今天不完成作业明天就要挨老师批

6、评，于是她就急着要从妈妈手中抢回作业本，而且嘴里还叫喊着说这回耍好好写了。在这样的情况下，尹建莉再加以引导圆圆区别好好写作业和不好好写作业，让圆圆自己去自由地写作业。这次圆圆居然能够认认真真地去写作业了。而相比较我们的某些老师，为了让学生能好好写作业，写错一个字，就罚写十遍、二十遍，再或者是孩子作业不认真了，就将其作业本撕掉让他重做。老师们认为这样处理，孩子就可以给你好好做作业了。或许在老师的淫威之下，孩子们在短时间里会认真去做,但时间长了也就未必会认真执行。而且这样一来，就会造成我们师生关系的紧张，就会更不利于学生的成长与进步。在这样紧张的、不和谐的师

7、生关系中，我很难想象孩子以后究竟会发展成什么样的人。因为这样做的老师根本不知道其实他们这样做是在做孩子学习的操纵者，是孩子学习兴趣的破坏者。他们一是不相信孩子，二是太相信自己。他们认为自己就是圣人，孩子只是一张白纸，自己想怎么写就怎么写。这样一连串的动作行为，其实老师们这是让自己站到了孩子学习的对立面，使学生把自己当做假想敌，这更使学生对学习缺乏兴趣，失去责任心。这样对学生的发展是相当不利的。因此，由以上材料看来，和谐校园更需要的是一种和谐的师生关系，这会使我们的学校教育变得更人性，更有发展潜力。