浅谈地图上方向与方位的判定

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1、浅谈地图上方向与方位的判定曾繁开广东省五华县水寨中学514400地图上方向与方位的判定，是地理学科的基础知识点，也是地理教学的重点、难点，更是高考命题的敏感点与侧重点。对学生来说，这个知识点非掌握不可。地图上方向与方位的判定一般有三种情况。一、既无经纬网又无指向标的地图在既无经纬网又无指向标的地图上判定方向与方位，就面向地图，把它的上方定为北，下方定为南，左方定为西，右方定为东。简单地说，就是“上北下南，左西右东”。此方法最简单、最基础，但用途也最大。如图1,A、B、C、D、E、F、G和H分别在甲地的正东、东南、正南、西南、正

2、西、西北和正北方向。北南图1二、有指向标的地图有指向标的地图，按指向标的指示方向进行判断。一般指向标的箭头是指向北方。为了直观方便判断，可按箭头的指向方向，把图放置成符合“上北下南，左西右东”的规律进行判定方向。如把图2(a)放置成图2(b)就很直观判定图上河流的流向是由西南流向东北。三、有经纬网的地图(一)经纬网对方向与方位的指示作用经纬网对方向与方位的指示作用，主要规律有如下三点。第一，在方格状或圆弧形的经纬网图上，经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经，如图3(A)；纬度数值向北递增的是北纬,向南递增的是南纬，如图3

3、(B)o180(W)180(E)愈向北愈大纟2J西-本i经-—r■J▼大■厶J▼东▼or-0南1CP2O0愈向南愈大道北纬0020°lcf(A)图3第二，在一般的经纬网地图上，无论经线和纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。经纬线都不同的，其相对方向则用东北、西北、东南、西南等表示。第三，在以极地为中心的经纬网图上，从北极点看，所有的经线都是指向正南；从南极点看，所有的经线都指向正北。也就是说，南北方向是有限方向，北极点是地球之最北点，南极点为

4、地球之最南点。而东西方向是无限方向，地球上任意两地Z间的东西方向关系，要以两地经度间隔小于180度的区间按顺地球自传方向者为东，逆地球自转方向者为西的原则来确定，也即是通常所说的“劣弧（经过球面任意两点大圆较短的一段弧）立向法”。（二）判断技巧在有经纬网地图上判定方向与方位，都可利用侧视图。依据墨卡托投影法的原理，把所有经线画成长度相等的纵直线，所有纬线也画成长度相等的横直线，整个图形成方格状。利用这种基木模式图进行判定方向与方位，可以说是简单方便，实用准确。在实际应用中，只把要判断点的地理坐标画成简图即可进行判断。如判断A点

5、（60°N,80°W）在B点（20°S,90°E）的什么方向?如果画出了图4（A）进行判断，很容易看出A点在B点的西北方向。但注意根据“劣弧定向法”（同一幅图中，两点经度不能超过180度），不能把图画成图4（B）的模式，否则就会判断错误。-170—手AB2(fe8飙o°9Cfe⑷■-yn—1902匚——10C?——AB8脚6血2(fS9Cfeiso⑻同吋，要善于以图解图。在试题中，很多题冃已经画有示意图。很多学生往往面对原图认真“观察”也看不出其所以然。导致解题时常出差错或束手无策。如果善于以图解图，往往就会产生柳暗花明的效果

6、。所谓以图解图，是指从便于分析和解题的目的出发，结合题意使变式图与原图之间进行转换，不仅使原图中的一些隐含信息明朗化，具体化，问题显得直观简单，达到化繁为简，化难为易的冃的。如果掌握了这种方法，对加强学生的地理思维能力尤其是创新能力，近一步增进读图分析能力，提高实际解题水平，有着十分重要的意义。现举例如下。例1：读图5回答，从A到B再到C,方向是（）：A、先向西南,再向东南B、先向正南，再向东南C、先向东南，再向西南D、一直向正南分析：此题很多学生容易根据图5直接误选Do如果把图5转绘成图6,则很容易判断正确选项为C。例2：在

7、图7中B地位于C地的什么方向？若一架飞机从A地按最短距离直飞C地，其飞行方向如何?cT06血3血分析：图7是一幅北极点为中心的经纬网图，如果按墨卡托投影法转绘成图8,则第一问很容易就判断岀B地位于C地的西北方向。而第二问飞机从A地飞往C地的最短航线是经过A、C两地大圆的劣弧，其长度比沿纬线飞行要短。但为了便于辨别飞行方向，把经过A点、C点的纬线画成直线后，飞机飞行的实际航线被画成比A点到C点的纬线长了。所以图8中飞机的飞行路线只能表示飞行方向，而不可以表示苴实际距离。所以飞机从A地飞往C地的最短航线的飞行方向是先向西北，再向西

8、，然后向西南（也可以说先向西北，然后向西南）。例3：读图9判断，甲地位于乙地的（乙甲3曲0图］013脚45W分析:若直接依据图9判断不同在一幅图上两点的方位，真的“难以想象”。如果按规律把甲、乙两点转绘成图10来判断，则很容易就可判定甲地位于乙地的东南方向了O总之，要准确判定