七年级人教新版中国历史下册知识点归类复习卷

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1、七年级历史下新版归类复习一、科举制度1、诞生：a隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。b隋炀帝创立进士科,标志科举制诞生。2、完善：a唐太宗增加科举考试的科目,进士科成为最重要的科目。b武则天创立殿试制度和武举。3、发展：a宋朝：实行重文轻武政策,增加科举取士名额,提高进士的地位。B明朝：实行八股取士束缚思想,加强皇权。C清朝：大兴文字狱,加强思想束缚。4、废除：清朝废除科举制度。二、国家统一1、隋朝589年统一全国。意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。2、1276年元灭南宋，完成统一。意

2、义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。3、明清吋：我国统•多民族国家得到巩固和发展。三、时代特点：a隋唐：繁荣与开放的社会。b辽宋夏金元：民族政权并立的时代。C明清：统一多民族国家的巩固和发展。四•文学艺术：1、唐诗：李口（飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀）杜甫（淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情）白居易（平易近人，通俗易懂）2、宋词：a豪放派：苏轼（豪迈飘逸）辛弃疾（豪放诗风，报国情怀）b婉约派：李清照（委婉、细腻、清秀）3、元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、口朴被誉为“元曲四大家”

3、。4、明清小说：四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》五、西藏问题1、唐朝：a唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏的友好关系。B唐屮宗时，尺带珠丹迎娶金城公主，唐蕃“合同为一家”。C唐穆宗时，刻唐蕃会盟碑,表明世代友好。2、元朝：设宣政院掌管西藏军民事务。3、清朝：a顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。B康熙册封“班禅额尔德尼”封号，形成达赖、班禅的册封制度。C1727年设驻藏大臣,监督西藏地方政务。D.1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范四藏行政体制和法规。

4、六、台湾问题1、三国时，孙权派卫温到达夷洲。2、隋炀帝三次派人到达流求。3、元朝设澎湖巡检司管理澎湖和琉球。4、1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。5、1684年，清朝设台湾府，隶属福建省。6、1885年,台湾正式建省。七、行政制度的变化：县制（战国时的秦国）——郡县制（秦朝）一一三省六部制（隋唐）一一行省制度（元朝）一一三司制度（明朝）一一军机处（清朝）八、四大盛世开皇之治（隋文帝）贞观之治（唐太宗）开元盛世（唐玄宗）康乾盛世（清朝）九、少数民族政权1＞辽：10世纪初-契丹族邛可保机-上京临潢府2、西夏：

5、□批纪初-党项族■•元昊-兴庆府3、金：1口5年••女真族邛可骨打…中都（北京）4、蒙古国：1206年…蒙古族-铁木真5、元朝：1271年••蒙古族••忽必烈…大都（北京）十、行省制度1、中央：a行政：中书省（山东、山西、河北）下设：吏■■户-礼-兵-刑-工六部b军事：枢密院c监察：御史台2、地方：彳丁省10个，卜设：路■■府■■州…县十一、四簸呦：1、造纸术：西1又（出现）-东汉（蔡伦的蔡侯纸）作用:促进了文化的记载与传播。2、印刷术：唐朝（雕版印刷术）-北宋（毕昇的活字印刷术）-元代（王祯的转轮排字盘）作用：促

6、进了文化的记载与传播。3、指南针：汉代（司南）一宋代（罗盘）一北宋末年（海上使用指南针）作用：人人促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件，促进了世界贸易的发展。4、火药：MB（出现）-宋朝（用于军事）-南宋（突火枪）…元朝（火铳）作用：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨人影响，推动了欧洲社会的变革。十二、明朝强化皇权的措施：1、在地方：废除行中书省,设立三司。2、在中央：废除丞相和中书省,提升六部职权。3、为分散兵权，把大都督府分为五军都督府,军队权力统归兵部。4、为监视官民，朱元璋设锦

7、衣卫,明成祖设东厂。5、为了加强思想控制，实行八股取士。十三、贞观之治的措施：A政治上：a完善三省六部制。b制定法律，减省刑罚。C增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。d严格考查各级官吏政绩。B经济上：减轻人民负担，鼓励发展农业牛产。C军事上：反击突厥,加强对西域的统治。十四、开元盛世的改革措施:A政治上：整顿吏治，裁减冗员。B经济上：发展经济，改革税制。C文化上：注重文教，编修经籍。（13/14题的改革启示/看法：a改革是社会发展的动力。B改革能使国家富强，人民富裕。）十五、宋太祖强化中央集权的措施：A军事上

8、：解除禁军将领的兵权，定期换防，使兵不识将，将不专兵。B政治上：在中央：分化事权，削弱相权。在地方：a派文臣担任州县长官，实行三年一换制。b设置通判，以分知州的权力。C经济上：在地方设转运使,把地方财赋收归中央。作用：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。十六、闭关锁国政策：A、原因：a自给自足的自然经济，无须经济交流。b担心主权受犯，危及统治。B、