《马说》《桃花》《石潭》复习

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1、《马说》复习要点一、文学常识1、本文选自《》为韩愈所作《》的第篇。作者,字,唐代河阳人（今河南孟县）人，世称,文学家，唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代Z衰”，明人推他为“唐宋八大家”Z首，与并称“”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，。2、“说”是,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。二、加点字解释1、伯乐：••2、祗辱于奴隶人之手：••••3、骈：■4、不以千里称也：••5、千里马：•••—食或尽粟一石（shl）：••••7、食马者：■8、是马也：•9、虽有千里之能：••10＞才美不外见：■11、且欲与常马等不可得：•••12、安求其能千里也：■13、策之不以其道：•

2、••14、尽其材：•15、鸣之：•16、执策而临之：•••17、其真无马耶：18、其真不知马也:三、原文填空（1）本文的中心论点是：（2）千里马的悲惨遭遇是：（3）千里马被埋没的根木原因是：（4）千里马被埋没的直接原因是：（5）食马者“不知马”的具体表现是：（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：（8）全文的主旨句是：（9）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”由此我们可想到《马说》的—句话：（10）表明千里马和伯乐关系的语句是：（11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：（12）领起全文作用的句子

3、是：（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：（15）能表明千里马外在特征的句子是：（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：（17）运用设问句表达作者心屮感慨的句子是：（18）表明千里马的遭遇的句子是：（19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：四、翻译1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间2、马之千里者，一食或尽粟一石3、食马者不知其能千里而食也4、食不饱力不足，才美不外现5、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意7、呜呼！其真无马邪？其真不

4、知马也五、阅读探究1.“世有伯乐，然后有千里马"说明了什么问题？（第一段文字说明了什么？）2.是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？3.第2段是论述了从哪方面论述了什么问题？（第二段说明了什么？）4.文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因？5.第三段主要内容是什么？6.笫三段屮通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？7.第三段屮哪句话点明了全文的屮心?&本文通篇不离千里马，难道只是说“马''吗？9.本文通过描写T•里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?10.文中“伯乐”、“千里马"、“食马者"各比喻什么？这是什么写法？11.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要

5、的是什么？12.对对联上联：无才难做千里马下联：有志可成万里驹13.“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?14.你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也''的？15.伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？16.结合全文，谈谈成为“千里马"的必要条件是什么？17.清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明18.古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处19.读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁

6、的语言概括他的事迹20.们乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？21.第2段连用四个“不”字，表明了食马者的无知，第3段连用三个“不”字，将食马者的平庸、浅薄表现得淋漓尽致从“不”字可见作者的郁愤之情9.你如果是千里马该怎样做？是“食马者”该怎样做？23•当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法24.本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？《桃花源记》复习题一、【文学常识】1、作家作品本文选自《》，作者，（

7、时期）伟大诗人，字，名,别号，卅称0少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“”，他开创了诗体，是我国文学史上第_位诗人，代表作有《》《》《》等。他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。2、记“记”是，多用来记载事物，有的作者还