《课程论》作业2复习资料

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1、192#《课程论》作业2复习资料一、选择1、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是（）。A、综合性、选择性、完整性B、整体性、均衡性、完整性C、均衡性、综合性、选择性D、均衡性、完整性、综合性2、在我国基础教育新课程体系屮，〃综合实践活动〃课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。〃综合实践活动〃的主要内容有（）oA、科技、体育、艺术等活动B、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育C、自主、合作、探究等D、做（操作）、考察、实验等3、教学不只是课程传递和执行的

2、过程，而更是课程创生与开发的过程。这是（）。A、新课程所规定的课程观B、新课程所体现的开放观C、新课程所要求的民主观D、新课程所倡导的教学观4、关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道徳生活和人格修养，这充分体现了关注人这一新课程的核心理念。下列内容屮确切地表述了新课程的核心理念的是（）。A、一切为了学生B、为了学生的一切C、为了一切学生D、一切为了每一位学生的发展5、新课程倡导的学生观是（）。A、把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人B、学生的身心发展是规律的、有巨大的发展潜能、处于发展之中的C、

3、学生是完整的人、有自身的独特性、与成人有着巨大的差异D、学生是学习的主体，既有学习的权利又有学习的责任6、新课程对学生的要求是（）。A、终身学习、促进发展B、提高人文素养，增强人文精神C、形成〃学习共同体〃D、成长、发展、完善7、新课程对教师的要求是（）。A、学习、创新、总结B、关注、尊重、理解C、学习与充实知识结构D、提高现代教育理论与人文修养8、新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。〃教师是学生学习能力的培养者〃、〃教师是学生人生的引路人〃，这是指（）。A、从教学与课程的关系看，新课程耍求教师应该是课程

4、的建设者和开发者B、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者C、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师9、转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。转变学习方式，要以为主要目的。（）oA、教育价值观、人才观和培养模式的变革B、培养创新精神和实践能力C、强调发现学习、探究学习、研究性学习D、把学习过程变为发现、探究、研究活动10、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、

5、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。这就是说（）oA、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，同时也要求教师的教学行为发生变化B、新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化，同吋也要求教师提高素质C、新课程要求教师提高素质、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师更新观念D、新课程要求教师提高素质、更新观念、教学行为变化，同时也要求教师转变角色11、课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的（）oA、责任B、权利C、方式D、作用12、在课程评价的问题上，会直接影响着课程培养

6、目标的实施、影响着课程功能的转向与落实的是（）oA、课程的结构、功能、资源、权利等方面B、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的结构等方面C、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的资源等方面D、评价的目的功能、评价的目标体系、评价的方式方法等方面13、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。选出对利用网络资源分析不正确的一项。（）A、有利于开阔学习思路，拓宽知识而。氏可以从根本上改变校内为主、校外为辅的课程资源开发与利用的格局。C、能够突破传统课程的狭隘性和吋空的局限性。D、有利于形成个性化的学

7、习方式。14、设置（）课程是本次课程改革的重要特征。A、选修课程B、经验课程C、综合课程15、“正确的学生观”就是：（）。A、让每一个学生都考111好成绩B、让每一个学生都全面发展C、每一个学生都有同样爱好D、让每一个学生都文理全能1.C2.B3.D4.D5.A6.A7.D8.B9.B10.A11.D12.D二、多选1.建构主义教育理论认为，学习坏境的构成要素有（ABCD）A.情境B.协作C.会话D.意义建构2.下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD）A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是

8、以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程3.本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的4.新课程给教师角色的定位是（AC）A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者5.新课程