《购物小窍门》

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1、11.《购物小窍门》设计：王燕（江汉区惠康里小学）审稿：陈峰（江汉区小学教研室）教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第十一课《购物小窍门》。学情分析从学生的社会生活环境看商品广告充斥着学生的生活，学生虽然每天都要和商品、商店打交道，但多数时候是在家长的指引下，学生自身的消费观念还是比较淡薄，购物时不文明的现彖比较普遍，还经常被某些生意人坑害。从孩子的心理特点和认知程度上分析三年级的学生消费观念和行为还不成熟，消费比较盲目，对商品的质量好价格缺乏必要的关注，欠缺有关的法律知识，维权意识薄弱，不知道如何保护自身的消费权利。因此，本课针对上述学情分

2、析，确定的教学重点是：调查比较商品的不同价格，知道影响商品价格的因素，学习选购商品的初步知识。教学难点是：具有初步的消费者权益保护意识，知道用法律来保护自己。设计思路1.通过调查、比较同样的商品，价格会因各种因素发生变化，了解一些购物窍门，选购物美价廉的商品。2.从体验活动中明确该如何去购买自己真正需要的商品，懂得自觉遵守购物中的行为规范。3.睁大眼睛，分辨虚假广告，懂得买东西要擦亮眼睛。4.回忆自己不愉快的消费经历，培养学生自我保护意识。教学目标知识目标：知道影响商品价格的因素，学习选购商品的初步知识，知道应选购价廉物美的商品。能力目标：培养独立生活的能力，学会购买简单的

3、学习及生活用品。情感态度价值观：具备初步的消费者权益保护意识。教学重点调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。教学难点当权益受到侵害时，知道用法律来保护自己。教学准备教师准备：课件、图片，生活中的各种广告学生准备：查找某种商品在不同商店或超市的价格；收集商品广告课时安排1课时。教学过程活动一比一比1.课前老师请大家做了一个小调查，让大家任选一件商品，查一查在你们家附近不同商店的价格，并做好记录，请同学们说说你的调查情况。（学生汇报，教师板书）2.通过这些记录，你们发现什么问题吗？（学生交流发现的问题）3.同样的商品在不同的地方价格为什么会不一样呢？（小组讨论交流：进

4、货渠道不一；商品质量不一；所在地段不一；包装的式样；促销手段；季节变化等）4.小结：大家都很聪明，以后购物消费，咱们得货比三家，看价钱。（板书：货比三家）5.大家在商店购物时，有没有听到过一些这样的俗语（出示：童叟无欺；一分钱一分货……）你们知道这话是什么意思吗？（学生交流）6.师：其实这些俗语告诉了我们不少买东西的小窍门呢！（板书课题：购物小窍门）那么在购物的时候还有哪些小窍门呢？（课件：食品安全标志）你们认识这个标识吗？在哪里见过？是什么意思？（学生交流自己生活中的经历）1.食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，目前，我国已经对部分食品

5、实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。2.出示课件：根据包装袋上标识辨别食品是否能安全食用。3.小结：（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们望而却步吧！【设计意图：通过调查、比较同样的商品，价格会因各种因素发生变化，了解一些购物窍门，选购物美价廉的商品。】活动二试一试1•刚才大家一起说了许多购物的小窍门，那我们现在就试试吧，看看谁才是真正聪明的消费者。（情景模拟：今天是周口，你的父母要加班，中午不能冋來了。妈妈给了你10元钱，让你解决自己

6、的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，述要买些零食来解解馋。怎样合理分毗这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）（生分小组模拟购物，讨论最经济的购物方式）（分组汇报购物方式，教师予以肯定）2.小结：看來，花钱买东西还真有不少学问呢！我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！3.情境辨析：看看这些消费者在购物时的表现--一随手乱扔不需要的东西；随意拆开包装袋；付款插队……（生交流）4.小结：希望

7、每个人在购物中学会合理消费，做个文明的消费者。（板书：合理消费）【设计意图：从体验活动屮明确该如何去购买自己真止需要的商品，懂得自觉遵守购物中的行为规范。】活动三辩一辩1.在我们的生活中，广告无处不在。（课件：两则电视广告）看了这两则广告，你们了解到哪些信息？（生交流）2.好的广告在宣传产品的同吋也能帮助人们买到称心的商品。但是有吋候这广告也害人不践。（教材63页两则广告）（学生交流感受）3.你们在生活中有没有发现虚假广告？（学生交流有关事例）4.小结：《中华人民共和国广告法》规定，制造、散播虚假广告是违法行为，要