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《幼儿园个人工作计划范文和幼儿园中二班保教工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园个人工作计划范文新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点：加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育,加强责任心,规范言行，加强精神建设，做到"五讲、四美"，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新,紧跟形势，适应时代的要求。三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到,下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅
2、自离岗，不能走廊闲谈,避免意外事故发生。四做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强〃安全第一〃的意识，做到时时事事处处讲安全,并必须做到"四勤"眼勤、嘴勤、脚勤、手勤"，发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼丿咏玩火,不跟陌生人走。要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理。五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做
3、安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。五.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育,教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话,积极开展教硏活动,在改革创新方面有所建树。六.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爰护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。七.在备课中,积极与其他教师共同硏究,全面合作,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其
4、他老师经验，切实提高备课和上课的质量。八.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。幼儿园中二班保教工作计划_、班级情况分析本班现有幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：(_)健康：能较安1、幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐静、迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通
5、过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿,我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。3上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期
6、我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。(二)社会性和情感方面：1.经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话,但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼,同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆,需进一步鼓励,让他们更活泼、开朗起来。2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱,注意力较分散，
7、遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。（二）艺术方面：1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会,培养幼儿对美的敏锐性，进—步提高审美能力。2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。（四）语言认知方面：1、全班幼儿已都能听麗普通话，并能在日常交往中运用、表达。2、幼儿喜欢听故事,喜欢动脑筋,学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。幼儿的
8、语言迁移运用能力普遍较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。3、经过一年的听读识字实验,幼儿对书面语言的敏感
