小学语文基础知识大全[宝典]

《小学语文基础知识大全[宝典]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、书山有路勤为径第一部分：基础知识学海无涯苦作舟小学阶段，对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小.感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用。1•词语的理解理解词语就是懂得词语的词义，通常有三种方法：（1）查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格。在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）、

2、坚强不屈的品质。（2）从字义入手，抓住词语中一些关键又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如：“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典,知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。（3）先弄懂词语的本义，再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义。如:“他的思想包袱太重了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可

3、以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。2.同义词和反义词的辨析（1）同义词的辨析意思相同或相近的词，叫做同义词。同义词又分为两种：一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以互相替代。如：立刻一马上妈妈一母亲这类词为数较少；另一种是近义词，意义相同但不完全一样，有细微差别，不能任意替换。怎样辨析近义词呢？①词义范围大小不同。例如：范围大：事情战役时期宝贵范围小：事件战斗时间珍贵②语义轻重不同。例如：语义轻：损害轻视希望优秀语义重破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同。例如：褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽

4、动夸耀④适用对象不同。例如：对上：爱戴对下：爱护对己：悔恨对人：怨恨⑤搭配关系不同。例如：发扬精神，作风，传统发挥作用，力量，创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词。如:迎-送光荣-可耻①词性相同才可以构成反义词。如：“长度”和“短小”不能构成反义词。因为“长度”是名词，“短小”是形容词。②不能再词前加上“不”作反义词。如：“白”和“不白”不是一对反义词。③不是所有的词语都有反义词。如“黄”和“电灯”等。①有的词语只有一个反义词，有的词语有多个反义词。如：慢（钝）-快退步（落后）-进步3、词语的逻辑归类。词语的逻辑归类就是把

5、学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类。归类方法有：⑴把不属于同一类的挑出来。如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”，其中“西瓜”不属于蔬菜，应挑出来。⑵把词语按一定顺序排列。有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序；此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等。⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系等等。4、正确使用关联词语。关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句），因

6、而要学会运用。⑴表示并列关系的词语。不是……而是……既（又）••又••一会儿••一会儿••一边边⑵表示递进关系的词语。不但不仅不止……而且还也并且还…………甚至……⑶表示转折关系的词语。虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……却（不过、然而）…………否则……⑷表示选择关系的词语是……还是要么……要么⑸表示假设关系的词语如果就哪怕……还……⑹表示因果关系的词语即使……也要是……就因为……所以之所以……是因为因此⑺表示条件关系的词语只有（除非）……才只要……就无论（不管、不论）……都（总、总是、也）……（总、总是、也）・・・・⑻表

7、示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5.词语的感情色彩一个词表达一定的意义，有些词意义虽然相同，但却有不同的感情色彩。⑴褒义词:凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。⑵贬义词:凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。厌、糟糕、指鹿为马。⑶中性词:既不带赞美感情，也不带憎恶感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。三・句子，句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子,一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做

8、什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：雪花11像柳絮似的在空中飞舞。1•句子的理解理解句子是理解课文的基础。怎样理解句子的含义呢？⑴抓住重点词•难理解的词等关键词语来体会。⑵联系上下文来理解。⑶分析句子中所用的修辞手法。⑷联系时代背景及有关