小学语文教师年度考核自评报告与小学语文教师素养大赛听课心得汇编

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1、小学语文教师年度考核自评报告与小学语文教师素养大赛听课心得汇编小学语文教师年度考核自评报告；勤奋学习，弘扬师德。师德是教育之魂。在平日的教育教学工作中，我注重师德学习，严格遵循学校规章制度，坚决执行“五不准”要求。认真做好党小组长工作。无论是在家庭、社区、学校，都充分发挥党员的先进模范作用。与家人相敬如宾，与同事和睦相处，与孩子们亲密互动，力求做一名优秀的党员教师。更新理念，教学有法。我倾情于语文教学，认真解读课程标准,不断改进课堂教学方法，在学习、实践、研究、带教中，实现自身教育理念的动态更新，对

2、培养学生听、说、读、写的能力总结出一些切实有效的方法。听以听为轴，培养能力。听力训练是培养学生思维力、注意力、辨别力的重要手段。语文课前，我让学生轮流进行一分钟演讲，让其余同学认真听，记下几个关键词，并能复述发言的梗概。这样，学生不断增强听的意识，掌握听的方法，对提高语言表达能力非常有益。读以读为本，感悟语言。在语文教学中，朗读是非常重要的。在语文课上，我摒弃繁琐的分析，留给学生充裕的读书时间和空间。我还要求学生回家进行课文朗读录音。让学生在读中感悟语言，在读中积累语言，在读中积淀文化。说以说为导，

3、读说结合。每一堂语文课，让学生在初读课文的基础上，说说整体感受；我抓住文本中的空白点、想象点、矛盾点进行文本人物的对话，让学生通过潜心阅读后说说自己个人的体验。我力求体现学生、教师、文本之间的平等对话,在这个过程中碰撞思维，交流情感，提高能力。写以写为化，学以致用。我善于捕捉文本中读写结合的训练点，适时引导学生运用文本中的好词佳句，通过仿写、续写、改写、创编等方式，对文本进行二度创作，这对提高学生的写作能力大有帮助。此外，我专门设计了适合孩子年龄特征的“画画写写"本，让孩子们画下自己最喜欢的人或物，

4、进行写话训练，受到学生和家长的欢迎。带教金春凤、王晓岚2位青年教师，通过随堂听课，平时交流，提高青年教师的教育教学水平。科研引领，服务有效。任职以来，我积极参与教育科研工作。今年9月，我被任命为学校教科研主任。参加了区第2届教科研主任的培训。我虚心学习，更好地为教师们提供业务上的指导与服务。在学校科研小组成员的共同努力下，杯年下半年，完成了校内8项课题的开题论证工作、12项课题的结题工作；09年上半年，完成了7项课题区级立项工作。其中一项课题为确立为区重点课题，另一项课题被选送到市教科院，有望市级立

5、项。我自己的一项课题也被确立为区级课题。本学期，校园网内开辟“教师博客”一栏，营造群体科研氛围。我分管的学校探究型课程、拓展型课程工作形成特色，去年10月，我校承担了区探究型课程的教学展示活动。学校拓展型方案编入《拓展型课程实施方案与科目设计》，三位老师的科目设计也同时编入此书。此外，在学校条线各处的配合下，我积极执笔学校三年规划以及教科研工作的三年规划。下半年，我们将集中精力申报区合格单位。回顾一年的工作，忙碌之余也感到了充实与快乐，我将继续努力，倾心倾力倾情做好每项工作。本人自评优秀小学语文教师

6、素养大赛听课心得;今年，我有幸参加中原区素养大赛，其间受益颇多。在比赛期间，我听了六位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获•下面我就谈谈个人的一些心得体会吧.当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，在教学小学一年级人教版《荷叶圆圆》《乌鸦喝水》《小壁虎结尾巴》这三课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生对友谊的深刻认识及对童年的美好回忆.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心•再者扣人心弦的过

7、渡语言,激发了学生对友谊的珍惜与热爱。新课标中说到学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程・”我想，《临死前的严监生》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习；这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然,

8、连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言.六位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”•她们的课不但具有“灵”性，很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习.谢谢