小学数学第十八周学习材料

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1、第十八周理科组集中学习材料培训时间：2014年6月19日主讲人：樊慧芳培训地点：会议室参加人：理科组全体教师培训项目：如何引导学生自主、有效的进行期末复习学习材料如下：如何引导学生自主、有效的进行期末复习时光飞逝，转眼间期末考试已经临近，总复习又成为我们老师的工作重点。复习是一个帮助学生缩小差距，深化基础，形成知识网络的过程，是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程。复习课既不同于新授课，更不同于练习课。复习不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识进行转化,并产生新鲜感，

2、努力做到缺有所补、学有所得。把平吋相对独立地进行教学的知识，以整理与反思、练习与实践等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通。囚此对于期末的总复习课来说主要的任务是：首先，要对本学期学过的知识进行盘点，通过盘点达到查漏补缺的目的;其次，通过复习把本学期所学过的知识点进行归纳，形成知识的网络系统，使学生了解知识的来龙去脉，进一步加深对知识的理解，能够应用所学知识解决实际问题；第三，通过复习，使不同层次的学生在原有的基础上都得到不同程度的提高。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要

3、的环节，那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？我个人比较倾向于以下几个方面。1、重温教材：小学生经过一个学期好几个月时间学完了一册教材，虽然平时的学习都比较扎实，但因为学生年龄小，一段时间以后难免有“回生”的现象，会不同程度地遗忘以前学过的书本知识。教师在期末复习时，耍带领学生重温整册课本，使孩子们对整本教材产生较全面的印象，形成一个比较全面的知识体系。2、查漏补缺。学生对一本教材有了印象，不代表他们都掌握了书本知识，在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞，不同的学生，掌握的薄弱环节各有不同，而且多

4、少不等，学生自己往往是意识不到这些的，学生总以为自己都会了，都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满，而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候，就需耍老师对他们知识的掌握情况查漏补缺，及时发现学生的薄弱环节，对薄弱处进行反复训练，重点强化。3、强化记忆。有必要时，教师要对学生进行强化记忆，如语文、英语的背诵课文、记忆字词，数学上背诵公式，对必须要会背的地方,让学生一定要背熟。4、讲练结合。教师在知识的关键处一定要讲到位，让学生在聆听的过程屮弄懂、记牢，但不要讲得过多。当然在复习时，教师也不要一味地让

5、学生死做题目，把学生埋没在题海之屮不得解脱。5、加深理解。教师要做到让学生在理解的基础上记忆，也要让学生学会在记忆Z后进一步理解，学生记住了，不代表他们会用了，比如数学的公式，学生背下来之后，要结合具体的题目，训练学生背以致用，真正达到记忆、理解、解决问题的目的。6、纵横交错。在时间允许的情况下，教师最好能进行两轮复习,第一轮，纵向复习，以书本中各个单元为单位按顺序进行复习、疏通,着重于巩固学生的基础知识。第二轮，横向复习，按不同题型进行分类复习，着重于提高学生的基本能力，必要时适当地拓展学生的知识面，

6、培养学生灵活开放的思维。7、心情愉快。在复习过程中，师生都耍有个愉快的心情。教师切忌带着情绪进教室。每个班都有成绩不理想的学生，后进生的学习态度不够端正，学习能力相对较弱，巩固知识不尽人意。教师在面对这些学生的时候，一定要冷静，不要太急躁，做岀不当的举止，或说出过激的言语。耍分析学生不爱学习的原因，多说表扬的话，激励学生努力学习，让学生保持轻松愉快的心情，从学习中感受到乐趣，从而产生想学习的愿望。8、劳逸结合。复习过程中应该是紧张的、快节奏的，但一定要张弛有度，在紧张一段时间之后，一定要让学生适当地放松

7、放松，调节身心。下课铃响后，应鼓励学生到室外活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，虽然复习期间以语数外为主，但仍应保证学生每天的体育活动时间。“凡事预则立，不预则废。”复习也如此。任何一项学习活动，要想取得好的效果，都需要精心计划，及早打算。要使复习取得实效,制订一份适合学生自己的复习计划非常重要。在复习之前，我会列出本学期所要求掌握的知识与能力的内容纲要，让学生参阅。让学生清晰地了解和明确本学期的学习内容和目标要求。然后引导学生结合自己平时的学习掌握情况，制订一份适合自身的复习计划，让复习因人而异，更有针对性，

8、更具自主性。复习课是课堂教学的重要课型之一,在教学中占有重要的地位。复习课上得好不好，关系到教学质量能否提高学生索质能否加强，还有最重要的一点就是复习课应该针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点去设计，但我这堂课目标不明确，没有把握好重点，现在反思，对知识的难点没有把握。所以要想上好复习课，必须制定出准确、全而、具体的复习目标，准确把握新课标思想，真正达到复习的目的。