小学生试卷分析怎么写

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1、小学生试卷分析怎么写小学生试卷分析一：随着紧张而繁忙的阅卷工作的结束，这次期末学科质量测试也已画上了圆满的句号。为促进今后试卷质量及学科教学质量的进一步提高，我特对一年级语文学科试卷及测试质量作如下分析：一、试卷分析此次测试题题量适中，难易适度。其内容多为图画、童话故事的形式，既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语文学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有&ldquo；写生字&rdquo；、&ldquo；连线&rdquo；等答案唯一的题型，又有&ldquo；照样子写词语&rdquo；、&ldquo；看图填空&rdquo；等开放性题目，从而为学生提供了广阔的思维空间，也便于从多个角度

2、评价学生；其语言采用&ldquo；我会„„”的形式，既消除了学生紧张的心理,又增强了自信心，使其在考试过程中时刻体会到成功的喜悦。试题的不足之处在于：用&ldquo；绿、做&rdquo；组三个词语，题目本身测试价值不大，它与阅读理解短文内容没有联系，因此在&ldquo；阅读&rdquo；部分中没有必要出现。建议&ldquo；我会看图填空&rdquo；一题，画面采用清晰的彩色图画，便于学生更准确地把握图意并填空。二、测试质量分析本次测试共168人参加，合格率在85%以上，分&ldquo；日积月累&rdquo；和&ldquo；阅读&rdquo；两部分进行测试。（

3、一）、&ldquo；0积月累&rdquo；部分：重在考查学生对生字、词语、短语和句子等知识的积累运用情况，以及写字的基本功。共有五个题：第一题重在测试学生对要求会写的生字的掌握和书写情况。从卷面上看，准确率达到了95%以上。由此可见，学生的写字能力很强，基础很扎实。只是个别学生由于拼音错误、同音字混淆等原因，也出现了个别错误。第二题重在测试学生对词语的积累和运用情况。从卷面来看，第一组连线题测试效果不容乐观，究其原因，主要是&ldquo；勇敢、深刻、道理&rdquo；等词语意思较抽象，学生理解起来有一定困难。第三题重在测试学生对词语的积累和运用（照样子写词语）情况。测试效果良好，大部分同学都能

4、照样子较准确地写出来，只是个别学生不懂题意，用所给的词语造句。第四题重在测试学生的观察和阅读能力。一部分学生对此题不太适应，基本能看懂图意，但填空时错字较多，有的学生还写出了与图意无关的语句，影响了卷面及测试质量。第五题重在测试学生在具体的语言环境中正确区分生字的音形义的能力。此题测试效果良好。个别同学不能在具体的语言环境中准确地区分同音字，极个别学生生字掌握得不够好，基础不扎实。（二）、&ldquo；阅读&rdquo；部分：重在考查学生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，知道文章有几个自然段，每个自然段有几句话，初步了解短文大意等。从测试情况来看，用&ldquo；做&rdquo

5、；字组三个词语、音序查字法、概括短文大意这三个内容效果较差。可见学生对&ldquo；音序法&rdquo；查字典掌握得不够好，概括短文大意能力较差。针对以上问题，我觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好字、词、句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、适应各种开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚实的语文基础。小学生试卷分析二：时光如梭，转眼一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，

6、既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。一、情况分析本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%o语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音书写、拼读，区分平翘舌音、正确书写汉字、组词、基本量词的应用、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。二、试题分析1、第一题分一分，合一合。考查了3个音节分开书写,及一个音节的声母，介母，韵母进行正确的书写。合一合，与分一分恰好

7、相反。主要考查学生j^q、x与ü；相拼时,把&ldquo；小眼睛&rdquo；去掉，而分开