小学教研组长会议学习反思与小学教科研工作计划汇编

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1、小学教研组长会议学习反思与小学教科研工作计划汇编小学教研组长会议学习反思；上午第四节在孙主任的领导下，教研组长在二楼会议室召开了本月的教研组长会。本次会议孙主任重点并再次强调了教研组长的职责，本次会议孙主任从三个方面入手细化了教研组长的工作第一，常规工作。教研组长在教研组内要起到引领和监督的作用，时刻要提醒教师做到按时上课、课堂准备、提前候课、不擅自调课、不旷课、做好开学初的工作计划。做好常规工作的检查每月检查一次本学科成员的教案、听课笔记，及时汇报主管领导。组织本学科教师互相听课。经常深入到课堂（每周至少听本教研组每位教师一节课）发现问题，及时诊治保

2、证课堂教学质量。每月检查一次本组教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量并且做到精选、精批、精改、有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠。学会思考要选择一些适合学情，适合教研组特色的教研活动。如语文组的背诗、演讲、讲故事比赛，数学组的口算比赛，英语的英语演讲和默写单词比赛。第二，集体备课。集体备课孙主任提出要做到双管齐下集体教研和随机教研。按时组织好校本教研活动（每周两次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。在集体备课时，注意做到四定定时间、定地点、定专题、定内容；四备备大纲、备教材、备教法、备学

3、法；五统一统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。并做好集体备课记录。第三，教研组的管理。在教研组的管理中教研组长要起到带头作用。课例研究课组长要先上一节，然后再让其他老师上，这样更有说服力。要经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；组织教研组的教学公开课、观摩课、研究课，组织新老教师互相听课评课，互相交流，总结经验。组织教师要做好课后反思。通过以上孙主任的几点要求让我知道了自己的职责所在，今后一定要做好自己的本职工作，带领英语组的姑娘们做好教育教学常规工作，认真的做好集体备课，集体教研，校本

4、教研。争取让我校的英语教学成效更上一层楼。谢谢阅读！**小学教科研工作计划**;一、指导思想；以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施；（-）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。1・强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校

5、本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。2•以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。3•继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，

6、学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。2•抓好重点课题研究，力争多出精品。（1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有:开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会

7、实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。（3）进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平吋的教育教学中。（4）“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两

8、堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。（5）