小学第二学期少先队工作计划与小学第二学期综合学科组教研计划汇编

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1、小学第二学期少先队工作计划与小学第二学期综合学科组教研计划汇编**小学第二学期少先队工作计划**;一、指导思想：以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点,以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少先队工作再上新台阶。二、工作重点：(一)学规范、守规范、优化少先队管理工作。1、组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，通过升旗仪式、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的

2、一代新人。2、加强红领巾监督岗管理力度，充分发挥少先队队干部积极性,主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录。同时健全少先队工作，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。(-)进一步加强少先队自身建设。1、加强辅导员队伍建设。(1)提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：一、要认真积极参加上级组织的培训工作。二、要认真学习《少先队

3、辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。三、要读书，学习，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。(2)努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。2、积极探索少先队文化建设。(1)培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥少先队队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权

4、交给少先队员，选拔一批骨干队干部作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。(2)利用好班级板报，学校宣传栏等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学牛•的自主管理。(3)坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。学生要学会唱国歌，唱响国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节。(―)进一步深入推进少先队活动：本学期结合学雷锋活动、清明节、端午节、劳动节等几个传统节日和主题活动，做好红领巾

5、孝亲敬老活动、红五月、庆六一儿童节活动，以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展一系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。(四)拓宽教育途径，形成教育合力。利用好家长会、家长学校，密切家校联系，充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作

6、用，在成立家长委员会、家长学校、教学开放周的基础上，进一步密切联系，让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校教育的意见和建议，形成合力，共同把学生教育好。班主任、班辅导要通过各种形式主动做好家校联系工作。三、工作安排：二月份：1、制定新学期校少先队工作计划；2、人队干部队伍人员调整及分工安排。3、国旗队成员培训。三月份：1、开展学雷锋系列活动3月5日前后。2、我为妈妈做件事开展庆祝三八妇女节活动。3、开展环保教育行动，中国水周签名活动。5、腰鼓队训练。四月份：1、结合清明节进行革命传统

7、教育。2、分批分次召开大、中队干部会议。3、腰鼓队集训。五月份：1、筹备庆祝六一儿童节活动。2、升旗仪式、校园橱窗为契机进行我爱劳动传统教育。3、板报：庆六一。六月份：1、六一文艺汇演活动。2、大队部发出号召，引导学生认真复习，争取在期末考试中取得好成绩。3、评选优秀少先队员。4、期末大队部会议。5、总结学期工作，布置暑假工作小学第二学期综合学科组教研计划;一、工作思路；结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为

8、抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。二、工作目标；我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、英语等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程