市编教材讲座家长学习心得——好的亲子关系胜过好的教育

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1、市编教材讲座3：学会沟通，建立融洽的亲子关系好的亲子关系胜过好的教育好的亲子关系，胜过好的教育。、'一个重要的观点是：不要做一个永远正确的妈妈。〃在家庭教育屮，我们过于重视教育的正确性，而忽视了有效性，忽略了亲子关系的温暧与激励作用。''从小到大，我们给予孩子的教育都是'正确，的,但有效吗？当我们说教的时候，孩子是否听进去了？还是把头扭到一边，或者以沉默抗拒？其至把门关起来？要知道，一个永远正确的妈妈是非常可怕的，要教育有效，最重要的是营造温暧的亲子关系。〃现在的父母与孩子普遍缺乏沟通，注意到生活中

2、的''关门现象〃：''孩子冋家就把门关上，关门其实是孩子的一个表情，表达的是'别理我，我不愿意跟你说话，。因此，孩子成了家长'最熟悉的陌牛人，，虽天天见面，却不知道孩子的内心世界。〃为什么关门？''因为在家庭的对话中，家长往往不是父母，而成了道德的评判者、喋喋不休的说教者、永远正确的建议者，这使家庭对话充满说服、威胁、控制与建议，其实它们都是沟通的绊脚石，阻碍了孩子表达内心感受，孩子会感到，家长的反应是对他们感受的不接纳，他们只好闭嘴、或为自己辩护、或充满愤怒。〃事实上，孩子在遇到问题、情绪岀现困扰

3、吋，最需要的并不是一个教育家，而是能了解自己、关怀和包容自己的父母。如果孩子不愿意将在外面受到的困扰告诉我们，最可能的原因是：我们曾在听过孩子的诉说之后，并没有表现出孩子所期待的接纳，孩子的心情得不到安抚，甚至会加深创伤。''倾听与接纳更具有建设性和有效性，比教育更重要，因为倾听与接纳让孩子感觉到我是重要的、受尊重、有价值，才能有足够的力量去改变自己，因此获得成长。〃老师举了生活中的一例。女儿3岁时，着不愿意去，她怎么说服都没用，一天孩子又在幼儿园门口哭着不愿进，她也烦了，干脆蹲下来听孩子说话，孩子

4、说幼儿园这不好那不好，说完之后，做了个让她非常惊讶的举动：''孩子把眼泪一抹，书包一背，跟我说妈妈再见，我要进去了。其实孩子已经有了足够的理性，她所需要的只是倾听与接纳/（亲子教育，早期教育，早教，早教中心，幼儿教育，幼教）2•洞察需求比看见问题更重要。孩子出现各种状况时，家长很容易只看见孩子的问题，却看不见背后的需求,事实上，''问题行为〃是孩子表达需求的另类方式，孩子借''问题行为〃释放出被压抑的心理需求的一种方式。因此，岀问题的永远是隐藏在表面背后的''需求〃,而不是行为本身。3岁的女孩跟妈妈

5、说：'、长大后我要跟石头结婚，生一个和我一模一样的。〃对此，有的家长会说小小年纪怎么想这些，给予孩子支持：''因为这话的背后，是孩子对自己的认可与爱，是一种自我价值感。〃一个人的成长过程，其实就是一个不断处理需求的过程，与一些本质情感相连的需求的满足与否，就会产生成长喜悦、或成长创伤，这些哪怕最微小的生命经验，都可能对一个孩子的成长产牛重要而深远的影响。即使他长大成年，遭遇到一些挫折，可能都是这些微小而重要的生命经验的再现。〃3•管和放，哪个更重要？家长在家庭教冇方面的任务，是有阶段性的，家庭教冇的

6、重点和方法也因此而不同。在幼儿和小学阶段，家长的目标是：建立安全感，培养良好的生活和学习习惯，遵守规则，保持浓厚的学习兴趣和探索精神。让孩子小的时候就去上寄宿学校，其实有不小风险，因为安全感来源于孩子对看护者（一般是妈妈）的依恋，这是孩子形成良好性格的基础，因为母亲就是世界，这个世界是否温暖、可以依靠，决定了孩子是否能以积极健康的心态与世界互动、是否信任世界，并有勇气去探索未知的世界。孩子有了安全感之后，就能够开始学习。要让孩子保持浓厚的学习兴趣和探索精神，给孩子打开一个丰富多彩的世界，并让他们学习

7、承担责任，接受并反省自己的行为带来的后果，通过这种方式,孩子也可以从自己的错误中吸取教训。不要做''最好的家长〃有些人有种''最好〃情结：做最好的自己、做最好的教师、做最好的家长，什么都可以做到最好，就是家长不能做到最好，做到'刚刚好，就可以了。〃因为,最好的父母最容易犯这样一些错误：以孩子为中心，牺牲了自己的需求、兴趣；为孩子包办一切，剥夺了孩子应该体验、承担的。以孩子为中心的家庭培养岀的往往是放纵的、自我的、没有责任心的孩子。因此，我们要做''真实的父母〃：坚持自己的性，重视自己的需要，坦白地说

8、岀自己的感受，让孩子承担家庭一部分责任和义务。''只有父母这只'杯子，是满的，才可能是健康、愉快的父母，才可能与孩子分享杯中的资源、能量与关怀。这样做父母会更有成就感和价值感，孩子也成长得更好。如果牺牲自己的一切，容易对孩子提出过高的期望，孩子也会备受压力。〃