师德教育月学习材料

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1、2013年师德教育月学习材料（1）1、《教师法》第二章权利和义务（节选）第七条教师享有下列权利：（一）进行教冇教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学牛的学习和发展，评定学牛的品行和学业成绩；（四）按时获取工资酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪体假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主和理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪

2、法、法律和职业道徳，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵导规章制度,执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品徳、文化、科学技术教育，组织、带领学牛开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学牛，尊重学牛人格,促进学生在品徳、智力、体质等方而全而发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2、中小学教师职业道德规范（2008年修

3、订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全而贯彻国家教冇方针，自觉遵守教冇法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚丁•人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业,认真辅导学主。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学主安全，关心学牛健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学主，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实

4、施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋収私利。六、终身学习。崇尚科学粘神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新,不断提高专业素养和教冇教学水平。3、国务院关于加强教师队伍建设的意见国发〔2012〕41号（节选）一、加强教师队伍

5、建设的指导思想、总体目标和重点任务（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认頁•落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教冇规律和教师成长发展规律，把促进学生健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的耍求，加强教师工作薄弱环节，创新教师管理体制机制，以提高师徳素养和业务能力为核心，全血加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撐。（二）总体目标。到2020年，形成一支师徳高尚、业务耕湛、结构合理、充满活力的高索质

6、专业化教师队伍。如壬教师数量满足各级各类教育发展需要；教师队伍整体索质人幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构以及学段、城乡分布结构与教冇事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。（三）重点任务。幼儿园教师队伍建设耍以补足配齐为重点，切实加强幼儿园教师培养培训，严格实施幼儿园教师资格制度，依法落实幼儿园教师地位待遇；中小学教师队伍建设要以农村教师

7、为重点，采取倾斜政策，切实增强农村教师职业吸引力，激励更多优秀人才到农村从教；职业学校教师队伍建设要以“双师型”教师为重点，完善“双师型”教师培养培训体系，健全技能型人才到职业学校从教制度；高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点，优化中青年教师成长发展、脱颖而出的制度环境，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队；民族地区教师队伍建设要以提高政治索质和业务能力为重点,加强屮小学和幼儿园双语教师培养培训，加快培养一批边疆民族地区紧缺教师人才；特殊教育教师队伍建设要以捉升专业化水平为車点，捉高特殊教育教师培养培训质

8、量，健全特殊教育教师管理制度。二、加强教师思想政治教育和师德建设（四）全面提高教师思想政治素质。（五）构建师德建设长效机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。开展各种形式的师徳教育，把教师职业理想、职业道徳、学术规范以及心理健康教冇融