少先队活动计划和少先队秋季学期工作计划1汇编

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1、少先队活动计划一、指导思想本学期，我校少先队工作将继续紧紧围绕学校德育处“精神家园计勺小心工作，以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快斥生活、全面发展叩勺寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，按照市少先队工作部署，结合我镇小三年总体发展工作目标要求，开展以“畅乐少年^为重点的系列体验教育活动，探索雏鹰争章与新课改有机结合，整合社会资源，打造活动品牌，使我校的少年儿童在党的阳光下快乐成长，使我校少先队活动进一步走向开放，迎接新的机遇和挑战，培养造就合格的社会主义建设人才。活动思路一：以“立公德我行动.好习惯伴成长'‘为载体，开展“春Z乐、少年行"活动。围绕爱心、文明的主题，为集体、为家庭

2、、为社会送上暖暖的春意。促进少年儿童思想道徳水准提升和个体素质全面发展。组织和引导少先队员亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯（微笑、感恩、承诺、合作、节约……），让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。具体活动：1、结合纪念毛主席题词“向雷锋同志学习''发表43周年，开展重温雷锋精神事迹，学习雷锋精神的主题活动和力所能及的社会服务活动。2、结合纪念三八国际妇女节，开展为妈妈做件事，为女教师做件事的活动，也收集社会上女模、女科学家、女干部的事迹，通过板报、手抄报、电子报、班会等媒介宣传妇女在社会主义事业屮的“半边天"作用。3、结合植树节，开展种树载花，养

3、绿护绿的活动，为美化校园、保护生活与学习环境出一份力。4.开展“珍惜春光、班班绿"窗台绿化活动，学会合理安排时间，改进学习方法，提高学习效率。5、借着二月春风，开展“春之乐——找春天S“春之乐——放风筝驾舌动，活动结合家乡文化特色游考察，绘出“文化特色游”蓝图，让队员体验美好的童年、美好的生活，真正动起来、乐起来、活起来、飞起来。活动思路二：以素质教育为载体，在开展“夏之乐、我能行驾舌动中，继续深化队员的习惯养成。1、抓好节日、纪念日教育，开展“五•一”“六•一'”叱•一'湘关活动。2、策划快乐雏鹰广播站，开展队员播放校园歌曲，队员演唱校园歌曲及介绍表彰雏鹰争章活动等。3、开展以“节约行动，

4、乐在废物利用^为主题的科技节小制作活动和“金剪刀"剪纸比赛。活动思路三：以“我为红领巾添光彩^为主题，开展雏鹰争章活动和评选篁畅乐少年巧舌动。雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词”自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导。以全面提高素质，发展个性为目标，以培养能力、良好行为习惯、广泛兴趣爱好为重点，充分调动队员自主发展的积极性和创造性,充分发挥少先队组织在学校徳育、课程教材建设中的作用，为造就二十一世纪新主人打下扎实的基础。具体活动：1、结合学校徳育处提出的行为习惯训练目标和争星要求，按照各年级的雏鹰争章活动手册提出的争章章目及达标要求，积极参与快

5、乐的雏鹰争章实践体验。争章办法：（1）雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自动与创造。（2）雏鹰争章活动的基本步骤:1）了解章目，选章定章。2）聘请辅导，开展训练。3）策划活动，实践体验。4）作好记录，留下足迹。5）成果展示，逋过考核。6）佩章护章，继续攀登。（3）争章说明:根据本学期争章章目，实际情况定好白己的争章计划。帮助队员了解奖章活动的目标与细则，启发队员根据队员的结合校少先队工作，尤其是节口、纪念口时期，及时选章、定章，如二年级，三•八”妇女节时，可选自理章，“植树节，班班绿吟舌动时，可选绿化章；三年级，三•八”妇女节时可选孝敬

6、章；“学雷锋月呻寸可选手拉手章。争章同少先队各类评优相结合，个人无争章就没有评比全能生的资格，个人参加市级以上比赛并获奖的，可直接给予奖章，免考。争章情况记入学生期末素质评价，集体争章活动开展情况也将作为评比优秀集体的重要依据。各中队对以利用十分钟队会、中队主题会、晨会、雏鹰假日小队活动等进行考核与表彰，考章形式可按内容来确定：如展览考、表演考、活动考、操作考、口头考等，期末上报各中队争章统计结杲。2、结合少先队各项活动和校徳育处提出的畅乐少年要求，做好“畅乐少年”的评比工作。活动思路四：搞好少先队阵地建设，迎接市六届少代会的召开。具体活动：1、恢复运转少先队常规工作：周一升旗仪式、校红领巾

7、助理校长工作安排、国旗班队伍、鼓号队人员的培训工作。2、对各完小进行一次全面的队的基础建设检查评比，镇校将评比一批合格队室和规范队室。3、举行一次镇中队观摩活动。4、做好期初的计划制订、期末的工作总结，假期的活动部署工作。二、逐月工作安排二月份：1、开学式，做寒假工作总结，上交假期活动征文，对新学期提出要求。2、制订少先队工作计划，恢复少先队常规工作。3、动员各中队少先队员布置本班教室，岀好黑板报。三月份：1