山西省康杰中学高一下学期期中考试物理试题含答案

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1、康杰中学2015-2016学年度第二学期期中考试高一物理试题一、选择题1.关于曲线运动,下列说法正确的是()A.曲线运动不一定是变变速运动B.曲线运动对以是速率不变的运动C.做曲线运动的物体没有加速度D.做曲线运动的物体加速度一定是变化的2.关于平抛运动,下列说法正确的是()A.平抛运动是非匀变速运动B.平抛运动是匀速运动C.平抛运动是匀变速曲线运动D.平抛运动的物体落地吋速度方向一定是竖直向下的3.水平抛出一个物体,经时间t后物体速度方向与水平方向夹角为0,重力加速度为g,则平抛物体的初速度为()A.gt

2、sin()B.gtcos°C.gttan0D.gt/tan04.火车轨道在转弯处外轨髙于内轨,其高度差由转弯半径与火车速度确定。若在某转弯处规定行驶的速度为v,则下列说法中正确的是()A.当以速度v通过此弯路时,火车重力与轨道面支持力的合力提供向心力B.当以速度丫通过此弯路吋,火车重力、轨道面支持力和外轨对轮缘弹力的合力提供向心力C.当速度大于v时,轮缘挤压内轨D.当速度小于v时,轮缘挤压外轨5.如图所示,一质量为m的小球在水平面内做半径为r的圆周运动,F是小球在某一位置所受的合力,贝IJ:()A.小球是在

3、做匀速圆周运动B.小球的线速度一定在变化C.小球正在做加速运动2VD.若小球这时的速度为v,那么F=m—6.对于万有引力定律的表述式,下面说法中不正确的是:(A.公式中G为引力常量,它是由实验测得的,而不是人为规定的B.当r趋近于零时,万有引力趋于无穷大C.Hh与H12受到的引力大小总是相等的,方向相反,是一对作用力与反作用力D.g与盹受到的引力总是大小相等的,而与叫、盹是否相等无关7.甲、乙两个小球同时从同一位置水平抛出,落在同一水平面上,运动轨迹如图所示()A.水平抛出的初速度v甲〉v乙B.落地时的速度

4、v乙〉v甲C.甲比乙先落地D.无法确定落地先后&如图所示,我们画11!了三个人造卫星的圆形轨道a、b、c,则下列说法正确的是()A.卫星可能的轨道为a、b、cB.卫星可能的轨道为a、cC.同步卫星可能的轨道为bA.同步卫星可能的轨道为a、c9.如图所示,A、B两点分别位于大、小轮的边缘上,C点位于大轮半径的屮点,大轮的半径是小轮的2倍,大小轮靠摩擦传动,且不打滑.以下说法正确的是()A.A、B两点的角速度与半径成反比B.A、B两点的线速度相等C・A点的线速度是C点线速度的2倍D.B点的向心加速度与A点的向心

5、加速度相等10.如图是用圆锥摆粗略验证向心力表达式的实验,在摆球摆动的过程中,以下说法正确的是A.摆球受到重力、绳的拉力、向心力三个力的作用B.摆球只受到重力、绳的拉力的作用C.摆球的向心力指向悬点0D.若已知当地的重力加速度g,再测岀髙度h便知圆锥摆的周期11.某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,假如它的轨道半径增加到原来的n倍后,仍能够绕地球做匀速圆周运动,则A、根据V=<2r,可知卫星运动的线速度将增大到原來的n倍歹=泌1B、根据厂,可知卫星受到的向心力将减小到原来的"倍、2C、根据=mr2IT—厂,

6、可知地球给一卫星提供的向心力将减小到原来的丽倍GMm_mv2]D、根据厂r,可知卫星运动的线速度将减小到原來的"用倍12.如图所示,细绳的一端固定于0点,另一端系一小球,在0点的正下方钉一个钉子A,小球从一定高度摆下,以下说法正确的是()A.钉子的位置越靠上,细线就越容易断B.若钉子的位置一定,当细线与钉子相碰时,小球的角速度突然变大C.若钉子的位置一定,当细线与钉子相碰时,小球的向心加速度突然变大D.因小球在最低点只受两个力,即细线对它向上的拉力和它向下的重力,所以小球的加速度为零二、填空题9.如图是地球

7、三个宇宙速度示意图,当卫星绕地球作椭圆轨道运动到达远地点A时,到地心的距离为r,速度为v,加速度为a,设地球质量为万有引力恒量为G,则v7.9km/s(“>”,“=”或“<”),a=wk*1.1]14如图所示,地球可以看成一个巨大的拱形桥,桥面半径就是地球的半径R(R二6400km),地面上有一辆重量为G二mg的汽车在行驶,问:速度达到_m/s(结果保留两位有效数字)时地面对车的支持力为零,此时驾驶员对座椅的压力为(g=10m/s2)15.(1)在研究平抛运动时,为了判断平抛运动的轨迹是不是抛物线,以抛出点

8、为原点建立如图所示的坐标系,在x轴上作出等距离的几个点人、&、A3由A】、A2、A3向下作垂线,与抛体轨迹的交点记作Mi、M2、M:<,如果轨迹的确是一条抛物线,则乩、血、Ma各点的y坐标与x坐标间的关系应该具有的形式(如需要等定常数,用a表示)。在x轴上选点A】、A2、Ab时(填“一定”或“不一定”)要等距。(2)若已知基本平抛运动的初速度v。及当地的重力加速度g,则(1)中的等定常数a二(3)若已描绘出某物体

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