山东省普通话水平测试试题库-自由发挥部分(共50套)

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1、山东省普通话水平测试试题库（共50套）山东省普通话水平测试…试题1四、说话（任选一个题目说3-4分钟）1.对“假日经济“的看法2.我的读书生活【范文】我的读书牛活我的学习牛活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读卩的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己

2、花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简•爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》…・.・世界名著固然精彩，包罗力豫的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处I比》，在《大众屯影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻I比界》中创造未来。…本好书在手，…切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看

3、，经常因此而遭到宿舍检査人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希舉有人与你分享。每天晚上的“卧谈“时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值,论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足…番；我们谈昊三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则人，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书屮口有黄金屋，书中口有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它來开拓我们的视野，武装我们的头脑，充

4、实我们的精神世界。四、说话:（任选一个题目说3・4分钟）1.坏境与生存2.我最尊敬的一个人山东省普通话水平测试…试题2【范文】我最尊敬的一个人生活屮令我尊敬的人很多，今天我要写的是我最尊敬的一个人，她是谁呢？也许看完这篇文章你就会知道了。博学多识的教师她是…所小学的…名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学牛每一个问题的解说，她总能引经据典,讲的让人口服心服。我们曾问她：“老师，你怎么知道的那么多呢？”她说:“因为我是老师呀！”今年夏天，我和几个同学到老师的家里玩，我终于

5、明白，我们的老师为什么有这么多的知识，原来在她的家里，无论是书橱里，还是床头上，甚至丁-客厅里的茶几上都放着各种各样的书，各种历史名著，各种优秀的期刊，无所不有。正因为老师喜欢读书，她才有了丰富的知识，我们才从她的言谈举止中受益匪浅。平易近人的刖友她和我们虽然属于两个不同时代的人，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生

6、在I韦I绕着她，她会和我们…起说，…起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。无私奉献的园丁她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她口夜操劳，忙为学牛们批改作业，拒心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人……对她的每一个学生，都像对自己的孩了一样给予关心和爱护，像园丁一样天天给花儿浇水，天天给树儿施肥，盼望着每一个孩子都有一个美好的未来。她就是这样默默无闻的把她的爱奉献给了每-个学生，班里有个同学有智力障碍，说话结巴，她就执着的教这个孩子说话，种子教了水会发芽。树儿施

7、了肥会牛绿叶，带着她的希望，那个学生终于能说话连成句子，能说话说的通顺。她不求任何回报，她只求她的学牛将来都能有一个美好的前程.你或许早已猜出她是谁来了吧，是的，她就是我们的语文老师——李老师•山东省普通话水平测试--试题3四、说话（任选一个题口说3・4分钟）1我喜欢的旅游胜地2.漫议终身学习【范文】漫议终身学习随着信息技术的迅速发展，人类正在进入知识经济吋代，由于知识老化速度大大加快，必须把十一•年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的吋代中生存、发展、成功。血学习化社会是终身教育的理想和

8、目标，是终身学习的理想境界。从传统补•会转向“学习社会”，学习将成为—种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。用“新一代的管理大师”彼得?圣吉博士的话：“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。学习化社会对教育单位而言，要