山东旅游职业学院说课标准

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1、山东旅游职业学院教师说课标准“说课”是进行“边教边研”的一种有效形式，是提高教师教学水平的有效措施，还是综合考评教师教学能力的一种比较科学的测试手段。一、说课的定义说课是教师在规定的时间内，针对某一门课程，向同行或考评人员系统地阐述自己对课程的定位，教材的理解，学情的分析，以及教学设计的教学研究形式。二、说课的内容1.说定位：阐述本门课程在专业教学中的地位，对学生专业培养的作用与意义。2.说教材：阐述教材选用的适用性，及教材中的教学重点与难点。3.说教法：说清本课程的教学设计思路，借助哪些教学资源，设计哪些实训、实践环节辅助教学，怎样根据教学特点和学生实际进行教学，着重培养学生的什

2、么能力和行为习惯等。4.说教学方法和手段：说明本课程主要采用的教学方法和手段，每堂课的课时安排，说明所借助教学手段组织教学的思路，教学过程所设计的基本环节，并就具体内容做概括介绍。5•说考核办法：说出本课程的考核办法，说明其适用性和效果。三、说课的要求说课要求有序、有据、有创新、有特色，具体要求有：1•要说得有条理。说课内容的顺序安排没有固定的模式，但一定要按照合理的程序，科学的排列各项说课内容，做到内容连贯、逻辑严密、层次清楚、思路清晰。2.要阐述有关的理论。说课内容要涉及到有关的教育理论，以提高说课的科学性和可信度，增加说课的深度。3•既要有创新意识，又要突出可操作性。教学有法

3、，但不能固守陈法。说课也应因人、因时、因地而异，有创新意识，大胆探索和实践，创造出自己的有实效有特色的说课方式和说课方法。说课要突出可操作性，要紧密联系教学实际,所说的方法要能在教学中进行实际操作。4•说课者要注意仪表、风度，说出自己的个性特点。说课同上课一样，说课说的好，给人的也应是一种艺术享受。说课者要尽可能地发挥自身的特长和优势，尽可能地展示自身良好的个性特点和说课风格。附:山东旅游职业学院教师说课评审表姓名：系（部）、中心：课程:评分项目具体要求指标达到度实际得分教学目标确定课程教学目标与专业人才培养「1标一致，教学的知识传授、能力培养、思想教育等方向目标完整、具体、明确。

4、完全达到10大部分达到8-9基本达到6-7部分达到4-5教学设计分析教材适川性高，能准确把握教材的知识结构和体系。对教学内容的设计科学合理。教学重点、难点确定准确，实训、实践环节设计合理，依据充分。完全达到10大部分达到8-9基木达到6-7部分达到4-5教学对象分析对学生学习本课程的原有基础和现有困难分析准确。采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。完全达到10大部分达到8-9基本达到6-7部分达到4-5教学方法与手段的运用课堂教学环节设计、主要教学手法与手段符合学科特点，有助于教学目标的实现，能调动学生的学习积极性，有利于培养学生专业能力和综合索质水平的提升。能运用现

5、代化教学手段辅助教学。创新考核方法，有助于学生学习效杲的提咼。完全达到35-40大部分达到30-35基木达到20-30部分达到10-20表达坷教态教师教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅。按规定时间完成，不超时。有说课提纲，并符合说课比赛的基本要求。完全达到14-15大部分达到12-13基本达到10-12部分达到6-9回答评委捉问答辩准确、层次清楚、冇理冇据。完全达到14-15大部分达到12-13基木达到10-12部分达到6-9