局机关开展大学习大讨论大调研活动方案

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1、杆局关于开展“大学习、大讨论、大调研”活动的方案按照**市机关事务管理局《关于转发〈四川省机关事务管理局关于开展“大学习、大讨论、大调研”活动的通知〉的通知》（**机管（2018）64号）及中共**县委办公室《关于印发〈**县“大学习、大讨论、大调研”活动实施方案〉的通知》（**委办〔2018）42号）要求，结合工作实际，现制定我局“大学习、大讨论、大调研”活动方案，如下。一、认识“大学习、大讨论、大调研”活动的重大意义党的十九大指明了党和国家事业前进的方向，提出的重要思想、作出的科学论断、描绘的宏伟

2、蓝图、谋划的重大部署都具有划时代的意义，为中国这艘承载着13亿多人的巨轮前行立起了新航标。学习宣传贯彻党的十九大和习近平总书记对四川工作重要指示精神，开展''大学习、大讨论、大调研”活动，是当前最紧迫的政治任务。抓好这项工作，对于进一步加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握，切实提高理论素养；对于切实改变干部作风，推动党的十九大决策部署、习近平总书记对四川工作重要指示精神和市委“1485”总体发展思路在**落地落实；对于坚持问题导向，在总结成功经验的基础上查找突出问题，进一步

3、解放思想，深化县情认识，把握**发展的阶段性特征，丰富完善县委“1237”发展战略和措施办法，打造成昆高速大驿站、四川旅游新兴地，加速建设成都平原全面小康先行区，具有十分重大的意义。二、组织保障成立**县**局“大学习、大讨论、大调研”活动领导小组,组长：**；副组长：**；成员：**。领导小组职责是负责我局'‘大学习、大讨论、大调研”活动的组织开展。三、活动内容及工作分工（一）大学习。大学习中，主要是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习近平新时代中国特色社会主义思想“四

4、川篇”，学习领会习近平总书记关于新时代治蜀兴川总体要求的重要论述，学习彭清华同志在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对四川工作重要指示精神读书班上的讲话精神。通过大学习，引导领导干部学习领悟习近平总书记对四川工作的重要指示精神，进一步树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚定维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，切实把思想和行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来。学习领会习近平总书记新时代治蜀

5、兴川总体要求的重要论述，准确把握四川是西部地区的重要大省、在全国发展大局中具有重要地位的战略地位；全面落实党中央决策部署，全面做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作；把发展的立足点转到提高质量和效益上来，推动城乡区域协调发展，形成产业结构优化、创新活力旺盛、区域布局协调、城乡发展融合、生态环境优美、人民生活幸福的发展新格局，加快推进经济大省向经济强省跨越；统筹抓好经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革；抓住新一轮西部大开发等重大机遇，主动融入“一带一路”建设

6、、长江经济带发展等国家战略，建设内陆开放经济高地，努力走在西部全面开发开放前列；坚持把解决好农业农村农民问题作为全省工作重中之重，把实施乡村振兴战略作为新时代做好“三农”工作的总抓手，做大擦亮农业大省这块金字招牌；下足“绣花”功夫坚决打好精准脱贫攻坚战，切实保障和改善民生，不断满足人民日益增长的美好生活需要；牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，把建设长江上游生态屏障、维护国家生态安全放在生态文明建设的首要位置，写好生态文明建设这篇大文章，奋力谱写美丽中国的四川篇章；深入推进全面依法治省，加强和创

7、新社会治理，把治蜀兴川各项事业纳入法治化轨道；把党的建设摆在首要位置，全面加强党的各项建设，落实全面从严治党的各项要求，营造风清气正的良好政治生态；深入贯彻落实市委四届三次全会精神，推进市委"1485”总体发展思路，围绕“听党话、顺民意、懂规矩、守底线、敢担当、促发展”的从严管党治党主线，强力推进县委“1237”发展战略，助推**经济第三次腾飞发展；同时学习国家机关事务工作的方针政策和法规规章及制度标准，以及机关事务法治化、标准化、信息化及高质量发展等新知识、新理论。牵头领导：**责任股室：办公室参与

8、学习：全局党员、股室人员、带班负责人活动方式：2018年4月30日以前召开全局学习动员会，传达学习相关文件精神，制定下发我局活动开展具体方案。除以上大学习涉及的主要内容，结合''敢做敢为敢担当、真抓真干真落实”大讨论，还要深入学习《新党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党党内监督条例》、《党政机关办公用房管理办法》、《党政机关公务用车管理办法》，以及学习红军强渡大渡河精神、川矿精神和红旗渠精神等。（二）大讨论。讨论如