广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二下学期开学考试历史试题+含答案

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1、桂林市第十八中学16级高二下学期开学考试卷历史（文科）命题人：郭靖审题人：廖会全注意：1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间：90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卷指定的位置，将条形码张贴在指定位置2、选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。3、主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。选项史料解读A“周武王，始诛纣，八百载，最

2、长久”周的政治文化稳定性与延续性B“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”透射出屮国古典诗歌的浪漫情怀C“奴隶是人，他们的天性和其他人相同”斯多亚学派主张人生而平等D“如果冬天已经来临，春天还会远吗”英国现实主义诗人雪莱的名句，匕一、单选题（每题1・5分，共30题，共计45分）1.历史的推论离不开对史料的正确解读。下列史料的解读不符合史实的是（）第I卷（单项选择题）2.春秋晚期，孔子（前551〜前479年）的弟子们因政治主张分歧而分化成两个阵营：以颜回等为代表的德治派认为解决社会问题的根木在道德而不在政治，主张以周礼为手段重建社会秩序；以冉求等代表的事功派认为政治应高于道德，主张打破礼制束缚

3、，进行彻底的社会变革。这表明（）A.不同政见的争论丰富了儒学的思想内容B.政治形势的深刻变化影响了儒学的发展C.儒家与法家的争鸣导致了儒家学派分化D.儒家学派开始主动借鉴其他学派的思想3.西汉初期，陆贾在其天人学说屮，把阴阳家的“天人感应”说引入了进去；叔孙通等人把“礼”与形而上的“大一”“天地”“阴阳”“四时”联系在了一起；贾谊在其《新书•道德说》中则公开用《老子》的宇宙观作为其儒家道德论的依据。这表明，当时儒学（）A.具有成为汉代官方正统思想的趋向B.奠定了汉代新儒学的发展基础C.继承了先秦诸子思想的精华D.开始融合道家及阴阳家的学说2.“人之一身应事接物，无非义理之所在，人虽不能尽知，

4、然其大端宜亦无不闻者要力行其所己知，而勉求其所未至，则自近及远，由粗及精，循循有序，而日有可见Z功矣。”材料所强调的观点是（）A.格物致知B.经世致用C.知行合一D.明道救世2.学者坎迪斯•古切尔在《全球文明史》一书中说：“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的'再生'，欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞，被那些世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观所鼓舞，以理性为基础，而不是以基督教信仰为基础。同样，8世纪之后，在中国发生了一场关于儒家思想的'再生'，在1200年左右达到高潮。”材料中的这两场“再生”分别指的是（）A.启蒙运动陆王心学B.文艺复兴宋明理学C.宗教改革宋

5、明理学D.文艺复兴汉代儒学3.吴啥《历史的镜子》中提及“他晚年游历北方时，有和过去知道不符合的，就立刻检书查对，力求记载的真实。他这种从实际出发，研究当前现实的学风，一反那个时代空谈性命，不务实际的学风。”材料中的“他”（）A.主张于人生日常处直接体悟理，反对埋首书册B.主张限制君权，学校成为决定是非的最高机构C.关注实地的调查和国计民生，富有时代责任感D.提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观4.下表反映了明末清初中国出现的西方著作类别。对表中信息解读正确的是（）天文历算气彖学物理学和力学地理学生物学数学50种1种5种11种2种12种语言文字学医药学哲学和逻辑学生理学炮战技术艺术5种1种

6、6种3种2种若干种A.大量的西方科技文化被介绍到中国B.西方著作传播的知识以人文科学为主C.清政府大力提倡学习西方科学技术D.明清时期中西方文化的交流日趋频繁5.明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说（）A.缺乏反封建礼教的精神B.折射了当时社会价值观C.旨在宣扬宋明理学思想D.抑制了民主思想的传播6.中国古代文学创作讲究“清水出芙蓉，天然来雕饰”，绘画艺术追求水墨画简淡含蓄、形神兼备的风格，追求自然美成为中国文学艺术的最高境界。这一艺术追求体现的思想源于（）A.道家B.儒家C.墨家D.法

7、家7.苏格拉底是保守派的代表，当时不存在明确的生活准则使他深为忧虑。……（他）发起一套辩证科学……用这种方法可以发现有关绝对真理、绝对善或者绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的相对主义大不相同，因为它会为人生提供永久性的指导。苏格拉底深为忧虑的原因是（）A.人是万物尺度的观念导致价值标准混乱B.希腊的政治腐败阻碍哲学的进步C.人们不重视辩证法导致道德标准失控D.希腊人不理解人生追求