《孙权劝学》阅读练习及答案

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1、（一）文言文阅读（13分）阅读下面的文段，完成习题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为醇士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊口：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙口：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是（朝代）（人名）主持编纂的_部体通史，记载了从到共1362年间的史事。（6分）2、《孙权劝学》的原因是：;（3分）《孙权劝学》的学习方法是：;（3分）《孙权劝学》劝的语言是：;（3分）《孙

2、权劝学》的成果是：（3分）（以上均填原句）。3、文中可以提炼的一个成语是:（3分）二、给下列加点字注咅。（4分）卿（）涉猎（三、解释加点词。（8分））孰（）遂（1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞:3、治经为惮士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：o6、蒙乃使就学乃：7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。刮四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。（8分）九｛但当涉猎｛门当户对（B.｛自以为大有所益（｛多多益善（（：.｛见往事耳｛往事不堪回首（D.｛卿今者才略｛卿今当涂掌事（五、选择对下列虚词解释止确的一项。（4分）蒙辞以军中多务）A.把B.被C.2.即更刮H

3、相待（）A.立即B.就是C.如果，假如蒙乃始就学（）A.于是B.去卩C.只，仅仅4.结友而别（A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“丁”，错误的打“X”°（3分）1•卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）2.孤岂欲卿治经为I•専士邪!译文：我哪里是让你研究儒家经典做个陣学多才的人呀！（3•卿今者才略，非复吴下阿蒙!译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为I•専士邪！（3分）2、但当涉猎，见往事耳。（3分）3、大兄何见事之晩乎？（3分）八、问答题：1、文中最

4、突出的描写方法是什么？（3分）答：。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？（3分）答：0答案：一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原

5、文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。二、给下列加点字注音。卿（qlng）涉猎（she）孰（shu）遂（sui）三、解释加点词。1、当涂掌事当当权；2、蒙辞以军中多务辞推辞3、治经为惮士邪治研究；4、但当涉猎涉猎粗略地阅读5、见往事耳见：了解o6、蒙乃使就学乃：于是，就；7、卿今者才略才略才干和谋略;8、即更刮目相看。刮擦•9四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。A.｛但当涉猎（应当）｛门当户对（相当B.｛自以为大有所益（好处）｛多多益善（更加C.｛见往事耳（历史）｛往事不堪回首（过去的事）D.｛卿今者才略（您）卿今当涂

6、掌事（您）五、选择对下列虚词解释正确的一项。1.蒙辞以军中多务（C）A.把B.被C.用2.即更刮目相待（A）A・立即B.就是C.如果，假如3.蒙乃始就学（A）A.于是B.却C.只，仅仅4.结友而别（C）A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“丁”，错误的打“X”。1.卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（V）2.孤岂欲卿治经为I•専士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个I■専学多才的人呀！（V）3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（V）七、翻译下列句子。1、孤岂欲

7、卿治经为膊士邪！—我哪里是让你研究儒家经典做个I•専学多才的人呀！2、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。3、大兄何见事Z晚乎？—大哥为什么认清事物这么晚啊！八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。