《树立正确的消费观》导学案1

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1、3.2树立正确的消费观一、教学目标:1.知识目标:理解从众消费心理、求界消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征;知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理;知道量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。2•能力FI标:正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力;提高在消费实践中节约资源、保护坏境的能力;根据主客观条件设计理性消费方案的能力。3.情感态度价值观目标:树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费;树立正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神;树立生态文明理念,增强保护环境的意识。教学重点:

2、做理智的消费者,树立正确的消费观。教学难点:适度消费二、预习导学(一)知识梳理问题1:消费心理面面观消费心理表现评价心理跟风随大流,仿效别人要具体问题具体分析,不可取心理追求与众不同,标新立展示个性要考虑社会的,还要考虑代价;过分,不值得提侶。心理盲目攀比,炫耀是的消费心理心理讲求,符合实际是一种的消费问题2:做理智的消费者1.量入为出适度消费(1)要求:在自己的之内进行消费。(2)评价:那些支出物价花,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为,是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足,也不利于推动的发展。(3)提倡:消费要o2.避免盲从,理性消费要求:要避免,避免,避免只重

3、物质消费而忽视的倾向。3.保护环境,绿色消费(1)正确做法:我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,学会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。(2)绿色消费的内涵:以保护、和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是o(3)特征:人们形象地把绿色消费概括为“”。1.勤俭节约,艰苦奋斗精神,任何时候都应该发扬光大。三、问题引领,知识探究合作探究一:1.每逢新年,同学Z间免不了互送小礼物。前儿年送贺卡,现在送的礼物价格越来越高。家长无奈地表示“这样过节,对家庭有压力。但人家的孩子都这样,我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头來。”问题1:这是一种什么消费

4、心理?问题2:这种消费心理有什么特点?你认为应该怎样看待这种心理?2.小林的服装怪怪的:裤子上左一个大兜右一个小兜,兜上还有很多铁环,走起路来叮当作响,别小看他这身服饰,价格可高啦!问题1:是什么消费心理驱使小林购买这套服装?问题2:我们应该如何看待它的消费行为?3.—些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级,由此带來的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。问题:这种风气在你们学校存在吗?应该怎样看待这种消费现象?4.“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理?练习内化:L有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车,开始贬值。对我来说,汽车只是一种

5、为我服务的工具,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格耍实在。”从消费心理角度看,这是一种()A.攀比心理B.求实心理C.适度消费D.盲目从众合作探究二:1.你听说过“百万负翁”、“月光族”、“卡奴”吗?这些称号给我们有什么启示?2.—项调查表明,近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品往往是一时冲动而购买的,很快就被闲置一旁,造成浪费。问题:你曾因一时冲动或随大流买过东西吗?当时你是怎么想的?3.经常使用一次性筷子的人可能没有想到,我国每年生产800亿双一次性筷子,如果按没双筷子长20厘米、宽1厘米计算,这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。许多人纷纷呼吁“筷子革

6、命”:外出就餐尽量自带餐具,餐馆尽量不提供一次性餐具。问题:你愿意支持“筷子革命”吗?请说明理由1.有人认为,请人吃饭一定要多点几个菜,吃完后一定要有剩余。如果盘子里的菜被吃光了,主人就很没面子。问题1:你怎么看待这个观点?问题2:你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”?请就如何拒绝“舌尖上的浪费”与同学交流。练习内化:1・近年来,现代都市屮出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群一一“拼族”,拼族屮出现了各种拼消费。拼消费让我们感受到什么是现代模式的精打细算一一拼车、拼饭甚至拼房。拼车可以节约50%以上的车费,拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味等等。这种时尚()①有助于发扬艰苦奋斗、勤

7、俭节约的传统美徳②应成为每一个消费者追求的目标③有助于改变不良生活习惯,提高消费的科学性④不利于我国消费品市场的发展A.①②B.③④C.①③D.②④课堂小结:从众心理求异心理泊费心盘面面现燥堂小结攀比心理求实心理材立正•的港费現的消费者邁免盲从,理性消费保护环境,隊色消费录入为出,适度消费四、目标检测1•在世界杯赛场上,著名足球明星贝克•汉姆的发型引起广大球迷的关注,许多理发店利用球迷追星赶潮流的心理来推销“汉姆发型”,大大发了一笔

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