《富饶的西沙群岛》案例

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1、蔡秀娟22、富饶的西沙群岛教材分析这是一篇写景的文章,作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的对爱的地方，表达了作者对西沙群岛的热爱Z悄。课文是从三个方而对西沙群岛进行介绍和说叨的。先讲西沙群岛的位置，再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化來表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙样岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数虽:也多。写海滩则突出贝壳的“千奇冇怪”和海龟的“庞大”、“有趣二写海岛是围绕“鸟的天卜5來写的，

2、从总到分，使人确信西沙群岛是“舟的犬卜9,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。其屮第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的，课文屮还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。课文的第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地墻动J写大龙虾“全身披卬”“威武”等。教学目标1.通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3.有感情地朗读

3、课文，背诵白己喜欢的段落。4.初步体会课文中笫四、笫六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。5.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方。课前准备1.教师准备中国地图，四沙群岛的图片、录像资料。如有条件，可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。2、布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。如，关于西沙祥附也类、鸟类的数据资料。教具准备:中国地图西沙群甜的图

4、片教学时间:2课时。第一课时教学目标：1.通过朗读和多次复现，能正确卩写13个生字，正确认读本课10个生字。2.读懂课文主要内容，了解四沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3.有感情地朗读课文，学习1、2自然段，背诵自己喜欢的段落。教学过程教学调整一、激发动机，导入新课1、出示：祖国的版图同学们你们看，在中国的地图上，我们浙江在这里，再往南走，在距离海南岛180多海里的东南海而上，有许许多多人人小小的岛屿，这一人片岛屿组成了样岛（浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而乂充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2、西沙群岛是一个怎样的地方

5、呢？让学生说说课前了解到的有关西沙群岛的信息。（1）小结，引入第一小节学习。读了这一小节，你了解到哪些信息？①西沙群岛是我国的海防前哨。理解“海防前哨因为西沙群岛在海南岛的东南部，就是我国的最南边，和当于国界。在这个地方设立哨卡，导卫着，可以防止别人来占领。所以叫它海防刖哨。②西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。（2）齐读第一小节这节课，老师就和你们一起走进富饶的•西沙群岛细细领略那迷人的南海风光。补充课题板&富饶的2、来，让我们一起来读课题。查查字典，“富饶"是什么意思？（丰富、多）西沙群岛有哪些美丽的风景和丰富的物产呢？让我们到那里去走一走，看一看

6、。二、自学课文，整体感知1、读准字音，读通课文，难读的词语、句了多读几遍。2、边读边思考，课文按照地点的变化向我们介绍了西沙样岛（）的（）,（）的（），（）的（），（）的（）这些美丽的风景和丰富的物产。3、检查反馈（1）词语检查读准多音字“参”交错蠕动威武庞大栖息海参shcn参Can加五光十色魂丽无比全身披甲成群结队颜色不一千奇IT怪四脚朝天祖祖辈辈懒洋洋（2）指名读写海面、海底、海滩、海岛的各小节。（3）交流填空，边出示板书：海面海水海底珊瑚海参人龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛鸟（4）指名学生说，理清课文内容。引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙祥岛

7、的海而（颜色），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼），海滩（贝壳、海龟），海附上（鸟），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。三、学习课文第二节1、来到西沙群岛，让我们先到海边去来看看那里的海水。自由读第2小节。你感受到了什么？2、颜色多：冇哪些颜色？这些颜色块块、条条，相互交错着。理解“交错”，谁能來画一画？3、这么多颜色用一•个词来概括（五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷）课文中用哪个词概括（五光1•色、瑰丽无比）这样读，你还觉得它美吗？比较：西沙群岛一带海水五光十色（五颜六色），瑰丽无比（美丽无比）：有深蓝的，淡青的，浅

8、绿的，杏黄的。—•块块，一条条，相互交错着。（1）比较“五光十色”和“五颜六色”