《常见的量》教案01

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1、《常见的量》教案【教学目标】：1.在经历白主梳理常用计量单位的过程屮，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。2.在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。3.通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。【教学重•难点】进一步明确常用的计量单位及进率。进一步建立计量单位的正确表彖。【教学准备儿多媒体课件【教学过程】一•开门见山导入今犬我们一起來复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）师：

2、那请同学们想一想我们学过哪些常见的量呢？（设计意图：直接引出课题，为学生指明思考和复习的方向。）二•回顾整理，建构网络师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块，想一想会冇什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类•有序•系统地进行整理）师：对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。（一）小组合作（学生自主讨论.复习）（1）有哪些计量单位？是计量什么丿IJ的？（2）常用单位有哪些？进率各是多少？（3）特别要提醒同学们注意什么地方？（设计意图：让学牛整理“常见的量”的知识，培养了学生主动梳理旧知的良

3、好复习习惯。同时，在课堂上引入小组合作再次整理相关知识，能更好激活学牛•的思维，让学生在活动的过程中的进行资源共享,加强自我反思。）（二）汇报交流。各小组派代表上台充当小老师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓励学牛对发言同学捉出建议或者意见。（每个小组汇报一种量）1•长度。（1）什么是长度？长度：两点Z间的距离。（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米.米•分米.厘米•毫米）（3）它们之间的进率是什么?（1米=10分米1分米=10厘米1米二100厘米）2.面积。（1）什么是面积？面积：物体表面（图

4、形）的大小。（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米.公顷•平方米.平方分米.平方厘米.平方毫米）（3）它们Z间的进率。（1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米二100平方分米1平方分米二100平方厘米）3.体积.容积。（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。（2）体积计量单位：立方米.立方分米.立方厘米.升.毫升（3）进率。（1立方米二1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升1升二1立方分米1立方厘米二1毫升）2.质量。（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）（2）进率：1吨二1000千克1千

5、克=1000克3.时间单位。（1）常见单位：世纪.年月•日•时.分.秒。（2）进率：1世纪二100年1年二12个月1年二365天（闰年366天）有31日的月份是：1,3,5,7,8,10,12o有30天的月份是:4,6,9,11。平年的二月有28Ho闰年的二月有290o怎样判断某一年是闰年还是平年？（公历年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）（设计意图：在自我探究的基础上进一步合作.交流，小组合作学习扩大了学生之间的交流，变单纯的师牛交流为师牛•生生间多项的交流互动，有效地促

6、进自主学习能力和创新能力的捉高。）三•重点复习，强化提高实际生活和计算中，冇时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。同学们还记得怎样改写吗？（同桌说-•说高级单位换算成低级单位，低级单位换算成高级单位的方法。）r—*-**^

7、»LOGO■练一练「J（1）3时20分二（200）分（2）6.6吨=（6）吨（600）千克3080克=（3）千克（80）克（4）7立方分米8立方厘米=（7.00B立方分米=(7.008)升（设计意图：通过说一说.练一练，让学牛体会相邻单位Z间的进率是多少？）四.自主检测，评价完善1.出示小马虎的日记。鼓励学生运用所学知识进行订正。2.完

8、成课件相关习题。（基本练习.常见题型.平闰年的判断）（设计意图：通过各种形式的练习，让学牛.体验这些量的实际意义，解决1些相关的简单问题。）常见的量板书设计：长度：面积：体积•容积:质量：时间：人民币：