学校“贯彻十九大我们怎么干”大讨论交流材料-实习生自我评鉴（监理公司）

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1、学校“贯彻十九大我们怎么干”大讨论交流材料一、学懂弄通是前提党的十九大是在全面建成小康社会的决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，在政治上、理论上、实践上取得一系列历史性成就，是我们党新时代开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动指南。习近平总书记所作的党的十九大报告从党和国家事业发展全局高度和长远角度,对新时代中国特色社会主义发展作出了战略部署，要求决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，并乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。习近平新时代中国特色社会主义思想，用“八

2、个明确”回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列基本问题，以“十四个坚持”构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。要全面贯彻落实总书记“学懂、弄通、做实”的重要指示，抓住一切机会，坚持原原本本认真学习报告全文，坚持撰写学习心得，坚持学思结合明要义。让十九大精神进培训课堂，讲有温度的话、说有深度的理，用新时代中国特色社会主义思想的理论魅力和真诚信仰涤荡教师的灵魂。通过学习和思考，把握教育历史定位，明确教育根本任务，理解教育本质要求，突出教育中国特色，狠

3、抓学习领会不放松、融会贯通不放松、实践转化不放松，把党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想转化为优先发展教育的生动实践，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。二、反思自省是保证思想是时代的引领。在中国特色社会主义进入新时代这一中国发展新的历史方位，习近平新时代中国特色社会主义思想明确了总任务和新的两步走步骤，揭示了新时代我国社会主要矛盾，回应了人民对美好生活的新期待。党的十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡

4、不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。习近平总书记指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育；努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。总书记关于教育的重要论断为我们教育发展指明了方向，提出了新的要求和任务。摆在我们面前的任务就是：对照新任务、分析新矛盾，找准新方向、增添新动力。我们需要认真分析当前教育实践和自己工作中存在的矛盾和问题。充分认识教育发展中教育资源、师资力量、教育观念等不平衡、不充分问题，深刻剖析自己在

5、职业道德、敬业精神、工作态度、工作方法、工作效率等方面存在的问题。通过对标自省，查摆问题，分析根源、找准差距、明确奋斗目标和努力方向，为贯彻落实十九大精神，实现追赶超越，书写教育奋进之笔培植新的动能。三、实践转化是关键通过深刻学习领会、全面自查自省，我认为在今后的具体工作中要从以下几个方面着力：(―)、坚定理想信念。心中有信仰，奋斗有力量。党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想,为新时代伟大实践提供了行动指南。学而信、学而思、学而行，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，用新思想武装头脑

6、，用新思想指引理想，用新思想坚定信仰，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，在复杂多变的环境中增强定力，在教育改革发展的实践中提升能力，用思想之光照亮奋斗之路。同时，全面加强党的领导，增强思想上的凝聚力，夯实同心共筑中国梦的思想之基。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、凝聚共识、汇集力量，更好地把全校教职工凝聚在一起，树立共同价值、明确共同理想、形成共同追求。(二)、优化工作作风幸福是奋斗出来的。工作业绩是实干出来的。没有真抓实干一切都是空中楼阁。为此，在工作中要做到：以办好人民满意的教育为己任，坚守教育工作者的职业操守和良知，夯

7、实职业荣誉感和责任感，以满腔的热情、昂扬的斗志、十足的干劲投身教育实践；以敬畏之心严守政治纪律、工作纪律、生活纪律和廉洁纪律，自觉遵守中央八项规定和教师职业道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，时时处处事事严于律己，率先垂范，充分发挥党员的先锋模范作用，弘扬和传承社会正能量，撐起袖子加油干，追赶超越谱新篇。（三）创新工作思路新思想引领新时代，新时代呼唤新作为、催生新动能、推动新发展。在新的发展时期，必须解放思想、大胆创新，通过创新思路、创新作为、实现创新发展。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是习总书记对教育提出的新要求。围绕这一

8、命题，作为承担师训工作的教育工作者来说，我们就必须直面教育资源优质均衡中存在的问题，尤其是师资力量不均衡方面的问题。就必须勇于破解师训工作中存在的矛盾和问题，在师训工作的机制、方