学前--启音班——主题教育教案

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1、教案3音位：/m/猫一、教学内容复习声母音位：/b/韵母音位：韵母运动：认知词语：吃饭玩球睡觉宝宋词组:第一阶段：下颌运动（上下运动）第二阶段：舌运动（前后运动）第三阶段：唇运动（圆唇、展唇运动）第四阶段：软腭运动（非鼻音一前鼻音一后鼻音）新授声母音位：/m/最小音位对：/b—m/韵母音位：韵母运动：词语：猫词组：猫宝宝句子：猫宝宝玩球。猫宝宝吃鱼。猫京宝睡觉。第一阶段:b、m、d、h第二阶段：p、t、g、k、n第三阶段：f、j、q、x第四阶段：1、z、s、r第五阶段：c、zh、ch、sh二、教学目标1.习得/m/的发音技巧，形

2、成对/m/的听说能力。（PCT：音位的听、说能力）。2.形成音位对/b-m/（声母最小音位对12号）（PCT：音位听、说的对比能力）。3.听觉双条件主谓“宝宝xx”和“猫宝宝xx”的理解与表达。4.能理解并表达句式“猫宝宝做什么”，通过提问和应答形成对句式“猫宝宝做什么”的听、说能力。三、教学重点1.声母音位/m/的听音和发音。2.声母音位/b/和/m/的听辨、对比跟读、对比发音o3.目标词语、词组和句子的理解和表达。四、教学难点1.声母音位/m/的发音方法。2.运用所学的词语、词组和句子在场景中交流。五、教学材料1.教学用具：

3、PPt、词卡、句卡、鱼片若干、球、小床2.康复用具：音位感知训练工具一拼音字母（AT403）3.康复设备：新概念学说话语言康复训练仪（L5）—主题教育系统（L2）—启蒙上一可爱的动物听觉康复训练仪（H2）六、教学过程>复习（10分钟）1.教师通过宝宝的出现，引出宝宝家的场景，复习认知词语：球、睡觉。2.教师创设情境，宝宝请小朋友吃“小鱼”。请小朋友双唇夹住小鱼状鱼片，不用双手的辅助，利用唇的力量将“小鱼”吃进嘴里。（唇部力度训练）3.教师通过提问“宝宝家的小动物也喜欢吃小鱼，它是谁？”，并通过播放猫的叫声，引导儿童观察宝宝家的图

4、片，寻找隐藏的小猫，引出“猫”。（认知思维训练）4.教师播放动画，通过视觉刺激奖励儿童，帮助儿童感知小猫的各种动作。>新授（10分钟）1.教师播放发声诱导仪中的发音教育，帮助小朋友获得正确的发音部位和发音方式。（音位习得）2.教师请小朋友观看主题教育系统，强化词汇“猫”的发音，引出“猫妈妈”、“猫宝宝”。（音位对比）3.通过模仿猫妈妈和猫宝宝不同响度的叫声，联系响度的控制，并初步感知重读的慢板和行板节奏与强度。（响度梯度训练、重读训练）/miao—MIAO—miao/；/miao—MIAO—MIAO—MIAO/；4.教师再次播放

5、动画，请儿童观察，教师提问：“小猫在做什么？”5.教师配以不同的背景音乐，请儿童模仿小猫的动作，教授旬型：猫宝宝玩球；猫宝宝吃鱼;猫宝宝睡觉。（音位巩固、言语语言综合训练）>巩固（10分钟）1.教师请儿童扮演“宝宝”和“猫宝宝”，听指令做动作。宝宝玩球；猫宝宝玩球宝宝吃鱼；猫宝宝吃鱼；宝宝睡觉；猫宝宝睡觉（听觉理解双条件主谓短语）。强化。七、教学延伸1.语言活动:2.科学活动:3.音乐活动:4.美术活动:5.运动活动:6.生活活动,1.教师请全体儿童扮演猫宝宝，引导儿童根据播放的背景音乐做出相应的动作，并进行句型的“xx做什么。

6、”“小猫吃鱼”。按照灯的外形进行分类。“听音乐做动作”。（辨识三种速度的音乐）“给小猫吹胡子”。“妈妈、妈妈儿点了”。“好吃的饼干”进行唇部的训练。