小学多媒体教室安全管理制度

《小学多媒体教室安全管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学多媒体教室安全管理制度小学多媒体教室安全管理制度瘦西湖第三小学多媒体教室安全管理制度1、多媒体教室列入学校安全要害部位，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与学校值班室联网，2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。3、使用微机应实行登记制度，购入硬，软件严格审批制度，专人负责审查，登记，保存，账册齐全；不得将黄色，有害，国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。4、多媒体教室微机价值贵重，使用人员必须严格按操作规程操作，学生应服从老师或辅导人员的指挥。5、人离教室要随手关窗锁门，

2、并注意切断电源，做好安全防范工作。6、禁止火种带入室内，做好消防安全工作。小学学年学习准备期工作总结本学期，我校依据“XX市中小学XX学年度课程计划”（XX教委基〔XX）XX号），贯彻落实《XX市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的评价》和《XX区小学一年级课程优化方案》，体现立德树人的根本要求，牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心发展规律，落实课程标准，明晰一年级起始阶段的教学内容及要求，进一步加强小学教育与幼儿园的有效衔接，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，认真组织并

3、做好一年级学习准备期这项工作，现作如下小结：一、加强学校领导，严密组织为了加强领导，落实责任，我校成立了由校长、教导主任、德育主任、一年级年级组长等组成的工作领导小组，确定分管领导和具体工作人员，有组织有计划地开展好“一年级学习准备期”工作。教导处制定了“XX小学XX学年学习准备期（学科课程）实施方案”，要求放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，切实减轻学生过重的课业负担，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流;德育部制订了“XX学年XX小学一年级学习准备期'综合活动'实施方案”，

4、设计了“温馨校园我喜爱、基本规范我知晓、安全自护记心中、良好习惯伴我行、成长足迹共分享”五大模块。并要求各教研组、备课组在计划中重点落实此项工作。二、召开家长会议，实现沟通学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在8月27日新生报到前，我们就召开了以“幸福起航快乐成长”为主题的新生家长会。孙国清校长首先向一年级家长们介绍了该校的基本情况、办学理念，以及近年来所取得的成绩。接着德育主任杨老师对怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡、以及一年级学习准备期综合活动的具体内容和入学前的安全教育等项家长们

5、作了详细的辅导。最后教导主任徐老师就一年级家长们该为自己的孩子作哪些学习的准备以及学校在学习准备期的教学、游戏课程、等第评估作了介绍，使家长明确了在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。随后，分班召开了家长座谈会，各班班主任及任课老师与家长们分别针对各学科的学习方法、学习要求以及培养孩子学习习惯、行为养成

6、教育、家校之间的联系等问题进行了有效的沟通与交流。这次新生家长会，让家长们深刻感受到了XX小学全心的教学理念的同时也为今后更好的家校交流提供了很好的平台。三、重视教师培训，研训结合学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念,引导他们接受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，布置“学习准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感,让学习充满快乐。教研组利用教

7、研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学习准备期的相关精神。大家在研讨中一致认为传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。为此，可把丰富多彩的游戏活动引入到教学之中，使学生热情地参与到学习中。因为游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习知识。根据刚入学孩子的心

8、理年龄特征，他们的注意力只能保持20分钟左右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带着孩子动动手，动动脚，做一些有趣的“课间操”加以调节，以确保学生接下去的学习能顺利开展。四、研读课程标准，优化评价我们开展了XX市小学各学科学习准备期教学指导意见和《义务教育课程标准》（XX年版）研读活动，通过对学科课程标准的研读，把握学科要求，做到：科学运用、创新提高、务实到位。同时，我们还制定了“XX小学基于课程标准教学与评价（XX区学科基础素养实施）实施框架”，要求教师在教学中要