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《小学德育教育工作计划和小学心理健康教育计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学德育教育工作计划一、扌旨导思想：坚持〃以学生为本〃的办学思想，继续以《小学生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神,塑造我校学生新世纪新少年一、指导思想：坚持〃以学生为本"的办学思想,继续以《小学生德育纲要》为基础,以《公民道德建设实施纲要》为指针,以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点,全面深化素质教育,全面提
2、高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准,积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。二、德育工作重点:(-)抓好队伍建设,强化德育意识，要适应新形势,进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内”一点三线”的德育管理网络格局,实行校长总负责,分管校长具体负责,法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制,形
3、成齐抓共管的合力。2、优化骨干队伍。点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制,抓住”选配、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察硏讨、班主任三项基本功竞赛。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加大奖励力度,进步提高班主任、辅导员工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。3、建立育人体系。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学
4、风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论,开展”爱岗敬业“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势,真正成为德育管理者,实现德育"全员管理、全面管理、全程管理",形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。深入硏究，拓宽思路，加强德育的思想建设。本学期,重点弓I导教师关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。在以下几个层面上形成共识:A集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受欢迎；B人人有权参与:每个人都是学习、生活
5、的主人,人人都应参与；C共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题；D满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人z而是培养人。（二）加强基础教育，培养文明学生1、深化爱国教育。继续规范每周_的升旗仪式、国旗下讲话内容以”五爱”为主线,做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行”五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队
6、活动，提高德育实效。2、纟艇卖常抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行行政、教师值日、红领巾值日岗制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。要继续开展创”文明班级〃活动,设立〃文明班级〃流动红旗,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核z每天公布分值,每周汇总,考核优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、〃十分好
7、习惯〃等基础行为入手，养成以下好习惯：热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩;遵守规则，上下楼梯靠右行;勤奋自强,天天锻炼身体;环保卫生，干干净净迎接每一天。培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,提高学生的“五自”能力，确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率为99%以上。3.强化五自”教育。〃五自〃（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素质。要充分
8、利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针
