实习鉴定指导教师评语范文与实习鉴定样本汇编

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1、实习鉴定指导教师评语范文该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级tl常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。教学实习：表现高度热忱，讲解柜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生

2、最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论屮自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、•正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进

3、一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了白身索质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为木的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所血临的具体情况，为全血了解当今中学教育状况积累了实

4、际经验0通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。实习鉴定样本XXXXXXX学院学生实习教育鉴定表系部：专业：班级：学号：姓名：XX学院实习教育综合评定等级注：1、折合分的计算：按优100分、良80分、合格60分、不合格40分乘以所占比例（企业评定20%、周记10%、学校指导教师评定20%、实习报告50%）o2、加分项必须有证明材料：实习特别突出、为企业进行了技术改选或革新、实习的小发明小创造等，最高加20分。3、综合评定等级的确定：总分大于等90分为优，大于等于7

5、5分为良，大于等于60分为合格，小于60分为不合格。第二篇：鉴定协议样本职业技能免费鉴定协议书甲方（鉴定机构培训机构）：灵寿县农业技术中专学校乙方（学员）：乙方系石家庄市灵寿县区乡（镇），身份证号。乙方参加初次职业技能鉴定，鉴定工种焊工，该工种职业类别第一类，鉴定补贴费用按照《河北省职业技能鉴定收费管理办法》（冀价行费字〔XX〕53号）或河北省物价局备案的收费标准执行。由于本人领取鉴定补贴困难，鉴定机构或培训机构先垫付鉴定费405元,学员本人免交鉴定费。乙方在参加技能鉴定时要遵守职业技能鉴定相关规则，保证取得相应级别职业

6、资格证书。本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报当地就业服务部门一份。甲方（盖章）：乙方签字：法人签字：乙方电话：鉴定协议日期：年月日第三篇：XX应届生自我鉴定样本在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。从思想上来说，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有

7、了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，（我们一定会做的更好：・・）我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的

8、。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。学习固然重要，一个人能力的培养也