实习-贵州财经大学本科生专业认知实习报告书_图文

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1、本科生专业认知实习报告书学生姓名石雄高学生学号20142207021027专业人文地理与城乡规划班级14城规1班所属学院管理科学学院指导教师苏志华王阳贵州财经大学教务处制填写说明1、学生应实事求是、逐条、认真地填写报告书中的各项内容。表达应明确、严谨、简洁。2、报告书中除签字盖章及日期，其他内容可电子版打印填写（A4纸，宋体、四号字），页面空格不够时请自行加页。3、鉴定表需一式两份，一份进学生档案，一份留院系存档。实习概况实习目的及要求目的：1、学会用自然地理学理论知识解释地质变迁过程和现象。2、使课堂上的专

2、业知识和实践相结合，使学生对即将要学习的专业理论知识有一个感性的认识，为学牛对本专业课程打下基础。3、开阔学生的视野，激发学生的求知欲和培养学生对专业的兴趣。4、了解本专业的发展方向，清楚学生自己的学习目的，在能够顺利毕业的同时学会规划自己的未来。耍求：1、学生应在实习过程中协同配合老师，认真仔细地完成指导老师的任务。2、本着务实的心态，用心理会学习过程中出现的专业知识并希望能够学以致用。实习安排及内容实习时间1：2015年9月15H-9月20日实习单位1名称：无详细实习地点1:贵州财经人学校内及斗篷山一、实

3、习安排：1•老师根据对实地的探查，以学校环境为考察对象，选取学校后山为实践场地。2•老师根据自己资深的学术知识，讲解学校后山地质构造的一些专业知识常识，师生互动，协同参与，小组讨论。3•在老师指导下，学生实践完成后老师布置课后任务，并要求按时、按质、按量完成。二、实习内容：本次实习主要围绕本学期学习的口然地理学一册书中的岩石层一类相关的内容开展实习。苏老师着重且详细的为我们专业同学讲解了关于岩石圈的构造，以及各类岩石的分类及形成。此外，老师还介绍了为什么有些地理位置的植物生长得较好，那是因为风化壳发育较好，能

4、够更好的为植物提供生长所需要的养分；还介绍了河流的上游会形成砾岩，下游形成砂岩。由于实习范围不大，所以本次实习仅介绍了地面的可见类岩石种类，特别是以学校很多地方都可以见到的石灰岩花岗岩为主要讲解对象。指导教师签字：日期：年月日实习时间2：2015年9月21H-9月22日实习单位2名称：无详细实习地点2：贵州财经大学校内及斗篷山一、实习安排：1•老师根据对实地的探查，以学校环境为考察对象，选取学校后山为实践场地。2•老师根据自己资深的学术知识，讲解学校后山地质构造的一些专业知识常识，师生互动，协同参与，小组讨论

5、。3•在老师指导下，学生实践完成后老师布置课后任务,并要求按吋、按质、按量完成。二、实习内容：此次实习在指导老师王老师的用心带领下，我们同学学到了很多关于植物的认知方面的知识。实习过程中，王老师边走边向我们讲解了学校里面的绿化植物乃至是植被的学名以及它们各自的生存状态跟生存环境。更重要的是在一路学习的过程中王老师述跟我们分析了我们贵州财经大学校内的植物的来历和生长途径。如革命草名字的来历，是因为当年红军长征主要靠这种野菜为生，为了纪念这种野菜对红军的不可估量的作用，便以革命草为名，适合生存在热带多雨地区。此外

6、，老师还根据自己所学的知识以学校后山为实践地点，对我们讲解了…些与我们专业有关的知识，比如电脑制图CAD的简单讲解，园林规划的一些基本常识。同时，在我们和老师的交流过程中老师分享了一些关于他的工作心得。这对我们看待本专业的未来，及其学习指引了方向，体会很深。此次实习让我们获益匪浅，让我们惊讶的是在我们留校间每天都会看到的我们身边的这些植物绿化竟然如此神奇。本次实习为我们打开了向往植物界学习的浓厚兴趣的大门。指导教师签字：日期：年刀日根据实际安排，可加页。实习报告在没有老师讲解指导的吋候，我对于我们专业非常的迷

7、茫，不知道该如何学习，没有一个明确的目标和计划。转眼就已经到了大二的上学年，马上就要进入大二下学期了，也就意味着真正要开始接触自己本专业的知识了。Z前的种种知识的累积都是为了在今后的专业课中能够用来作为基础，能够学好、学会、学活专业知识。毕业之后才能够找到一份合适对口的T作，才能找准自己在这个社会的确切定位。既然是专业实习，那么有必要对我们专业进行适当的了解与认识。只有清楚的、正确的对自己的专业有了一定程度的了解后才能够学清楚专业知识并且活学活用。在老师的耐心指导和讲解后，我了解了一些与我们专业有关的东西，比

8、如我们专业应该学习哪些方面的知识，怎样去学习这些知识，我们专业的培养方案是什么，就业前景如何等。下面是我对自己本专业的一些认识和此次的实习心得。一、专业简介及培养冃标人文地理与城乡规划专业（原专业名称：资源环境与城乡规划管理专业）是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是