如何协调正副职之间的关系

《如何协调正副职之间的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何协调正副职Z间的关系——听毛元生教授领导科学专题讲座有感复兴中心校刘慧恩2012年9月22日，我有幸在卓资职业屮学聆听了毛元生教授关于《领导角色认知与职能行为分析》的讲座，他以这样的儿句话作为开场口：现代领导需要科学领导，科学领导需要现代领导，领导干部不研究领导科学是瞎领导，领导科学不研究领导干部是白研究。他从领导角色的基本特征、正职的角色、副职的角色、正副职协调的基本要求等四个大方面进行了详细的分析。尤具是领导角色的四个基本特征：非我性、自致性、多重性、高危性讲得绘声绘色。他的讲座处处有精彩，时时见掌声，真可谓人江迸流、一呵千

2、里，旁征博引、汇融时事，妙语连珠、诙谐成趣。虽然短短三个小时，却让人回味无穷。听完Z后，用心品味，确实有所感悟，有所体会。的确，当个好正职不容易，当个好副职也挺难。因为不同的角色冇不同的要求，也需要不同的素质。而副职往往扮演的是双重角色，对校长而言是助手，是校长统帅卜•的将官，正副校长的关系是总与分，主角与配角，领导与被领导的关系；对分管的工作來讲，乂是把手”，要充分发挥自己的主观能动性，协调好方方面面的力虽，起到独挡一面的作用。有的人能当好正职，但未必能当好副职；有的人是个好副职，但也未必能当好正职。正如孔子讲的“为君难，为臣不易

3、”。古人说得好，才有大小，性有贤愚。帅才与将才是有严格区别的，领袖和领导也大不一样。一个人最重要的首先是认识口己的德才，摆正口己的位置，能够扬长避短，把自己的智慧和能力充分发挥岀来，造福于社会和人民。工作的过程屮,许多事情必须经过自己的认真学习和思考，经过自己的实践和磨炼，经过领导的传授和帮带,经过群众的支持和献策，才能真正从道理上弄清，在是非上分明，在实践中会用，做一个合格的领导干部，使上级放心，下级满意，同级服气，自己顺手，有所作为，有所贡献。大家都知道，任何一个单位的领导班子都是由正职与副职来比配组成的。他们Z间在人格上是平等

4、关系，在工作上是同事关系，在职务上是从属关系，在党内是同志关系，在生活上是朋友关系。那么，如何才能协调好正职与副职ZI'可的关系呢？听了毛教授的讲座，我有以下几点体会。一、正职要统揽适度，充分发挥班了集体的力量；副职在权力上冇权不越权，及时通气多沟通正职要有“谋势”智略，除事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题外，正职领导必须适度驾驭全局。在工作中，要懂得放权，让副职来“独挡一面”，使他们在其位、适英政、展其能、竭其力，共同抓好全面工作。这样，正职既能树立权威，又能在放权中发挥副职的作用，在副职中增强被信任的心理，才能形成协力一•致

5、工作的良好氛围，圆满完成各项工作任务。对于一个单位的领导來说，其根本职责就是邓小平同志经常讲的管全局、干本行，就是既要抓大事、把方向，又要出思路、抓落实。大家知道，主要领导对木单位全局的工作必须具冇统揽的意识，该统的统不起来，就是失职，但统揽不等于包揽，包揽过多就会陷于事务主义。古人讲：善弈者，谋势；不善弈者，谋子。善谋势者，一子失着，全盘可以弥补；而谋子者，却常常顾此失彼，一着不慎，全盘皆输。所谓“谋势”，就是统揽、驾驭全局；“谋了”，则是忙于具体事务，不抓屮心带动一般。因此，一个精明、成熟的领导应当善于“谋势”而不忙于“谋子”，

6、把主要精力放在事关全局的大事上。俗话说：“机车能载重，渡水不如舟；骏马能历险，耕ED不如牛。”校长再有能力，再有经验，也总冇考虑不周的时候，智者千虑必有一失嘛！所以，干工作冇错谋是难免的，不周到是经常的。作为副校长应当尽辅佐之能，努力挽回损失，补救后果，而不应当说风凉话、看笑话、落井下石。因此，当校长出现过失，副校长要从大局出发，主动承担责任，积极为校长创造更多的主动和更人的回旋余地，为解决问题提供更多的机会，扭转被动局面。同时,在关键时刻、危难之处，要挺身而岀，勇担责任为校长解围，决不能有好处争着T,有问题绕着走。同时，述耍在实际

7、工作中做到有权不越权，遇事不推诿，把握好“度”，慎重用好工作屮的职权，积极主动地维护正职的权威，促进班了的团结。二、正职要果敢决断而不独断，集思广益作决策；副职要在决策上参与不干预，出好主意当参谋俗话说：“当断不断，事后必乱。主官武断，事后必险。”作为单位的主要领导，重在拍板，难在拍板，索质的高低、能力的人小也往往休现在拍板上。古往今來凡是有人智慧,干成人事的人，无一不是多谋善断的人。他们往往调杏研究，向今人谋；认真读书，向古人谋；左右比较，向同行谋；善于公示，向郡众谋。这样，他确定的指导思想才能把大家统一起来，他制定的FI标才能把

8、大家凝聚起来，他发出的口号才能把大家动员起来，他配备的领导班了才能把大家组织起来，确实形成强大的向心力、凝聚力、感召力。在工作中，正职领导要当好“班长”，防止个人独断，择其优者而从，统-思想而决，以保证决策的民主性与科学性；要广开言路