大学生投篮比赛活动策划方案和大学生教育见习工作计划范文汇编

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1、大学生投篮比赛活动策划方案（一）活动背景及意义随着木学期社团内部招新尘埃落定，新势力篮球社又迎来一批新生力量。新社员刚加入不久，社员与社员间不太熟悉,为了增进彼此的了解，为以后共同工作奠定良好基础，也为了让新成员能尽快融入集体，及加强部门I'可的沟通交流。徐州师范大学新势力篮球社精心策划了本次投篮比赛。本次活动将有效促进徐州大学新势力篮球社的凝聚力，并且必将为以后内部更好地合作打下坚实的基础，为今后提高我们的工作效率，更好地为社团服务提供保障0同样，在提高全校篮球水平的同时，让同学们以饱满的精神投入到学习生活中去，更好的促进同学们的团结和友谊。倡导快乐体育运动；让学生在走111教室，亨受阳光

2、与体育的乐趣展现髙校学生风采；增进学生友谊，丰富学生文体生活。我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期的目的。（二）活动整体方案活动时间：12月1日活动地点：徐州师范大学篮球场活动主办：徐州师范大学新势力篮球社活动承办：新势力篮球社活动参与：新势力篮球社成员徐州师范大学在校学生活动主题：新势力篮球社投篮比赛活动目的：（1）通过本次活动，让新加入学社联的成员尽快融入整体。（2）加强部门间的交流，为今后部门间更好地合作打下基础。（3）提升社团的合作效率，以便更好地为社团提供服务。（4）在活动屮进一步提升社团的影响力，并为其他社团今后的活动提供典范。活动具体形式：本次比赛可以以个人形式及

3、团队形式参加。个人赛制：规则：（1）从持球者出手投篮时开始计时；（2）nJ跳投也nJ原地投篮，记录规定时间内总的投中次数。投中最多者为优胜者。（3）如果出现最高投屮个数相同时，将会进行加赛，直至决出优胜者。男生:1、一分钟内三分球2、绕障碍上篮3、机动跳投三分投篮：设置商定的投盛点，沿三分线设定且计时投篮。在规定时间内，计算其命中率，投中一球计一分，命中多者为优胜者。绕障碍上篮：在三分线及三分线的周围设立障碍，参赛者需根据一定的路线，绕过障碍，最后带球上篮。在规定时I'可内，完成带球和上篮动作的参赛者，命中多者为优胜者。机动跳投：在规定时间内，参赛者需接球且跳投。（参赛者需不停的跑动）女生:

4、1、罚球线正面投球2、绕绕障碍上篮3、三步上篮罚球线正面投球：在规定时间内，计算其命中率，投中一球计一分，命中多者为优胜者。绕障碍上篮：在三分线及三分线的周围设立障碍，参赛者需根据一定的路线，绕过障碍，最后带球上篮。在规定时间内，完成带球和上篮的参赛者中，命中多者为优胜者。三步上篮：参赛者需在规定时I'可内完成规定动作，且命屮多者为优胜者。团队赛制：团队成员以三人形式参加，三分钟投篮。规则：（1）从持球者出手投篮时开始计时；（2）可跳投也可原地投篮，记录规定时间内总的投中次数。（3）三人轮流上场投篮，每人一分钟。投中最多的团队为优胜队。（4）如果出现平局，将会进行加赛，直至决出优胜队。投篮比

5、球具体规则一、场地：标准的半个篮球场地（14X15米）。二、工作人员及其职责1、设1名裁判员和2名记录员。其中一名记录员负责记分，另一名负责技术统计。2、裁判员是比赛中唯一的宣判和终决的人员，负责在记录表上签字，兼管计20秒违例。3、记录员记录每位参赛者累计的分数，并按规则要求宣布参赛者的比赛结果。三、规则1、各队应提前10分钟到场，迟到15分钟做自动弃权处理（特殊情况除外）2、如出现违反体育道德或技术犯规，打架、斗殴及殴打裁判，収消比赛资格。3、比赛倡议友谊第一，比赛第二。避免伤害他人同时保护好自己，若有不和气事故由当事人或所属单位负责。4、本策划书有未详尽Z处，比赛细则请参照竞赛规则。新

6、势力篮球社9月23日大学生教育见习工作计划范文根据泉州师范学院《特殊教育专业培养方案》，本学期将组织XX级特殊教育专业班28人,到泉州师范学院附屈丰泽小学基地学校进行为期一周的教育见习。一、教育见习目的1、通过教育见习了解见习学校、教师以及小学生的基本情况。2、通过教育见习观摩学习见习学校的课堂教学以及各项教学研讨活动。3、通过教育见习加强理论与实际的联系，不断开阔视野，增进対各类小学的认识，丰富感性认识。4、通过教育见习培养学生热爱儿童、热爱小学教育工作的良好情感，同时，培养学生教育科学研究的良好意识，为学科课程与教学论的学习和教育实习打下必备的基础。二、教育见习要求1、通过邀请见习基地学

7、校领导作介绍，了解见习学校的有关情况。主要包括学校的办学宗旨、办学理念、办学规模、办学经验、办学特色以及组织机构，以及学校的校容校貌、校风校纪.教学工作计划、规章制度和行为规范等。2、通过观摩见习基地学校的教学工作，了解学校的日常教学工作的基本状况。主要包括教学计划、教研活动，参与新课改的基本情况，以及教师的备课和上课、布置和批改作业、课外辅导、成绩的考核与评定等情况°教学工作的见习主要以观摩课堂教学为主。3