城子乡远程教育学用典型

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1、城子乡十二号村现代远程教育学用基地典型材料—'基本情况城子乡十二号村位于城子乡围多公路沿线，支部现有党员43名，其中妇女党员10名，支部委员3人。2010年人均纯收入1311元。农副产品、种植业、养殖业、劳务输出是主要经济来源。近年来，在县远程办的大力支持下，十二号村立足“丰富教学形式、拓宽教学对象、注重教学实效”,充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。二、主要做法（一）严格规范化建设，确保远程教育安全、规范运行。严格按照上级要求，确保按规定操作、规范运行。认真填写播放记录，做

2、到学前有预告，学后有记录，有效地提高了远程教育内容的针对性与实效性。（二）强化三项制度，确保远程教育运转灵活、服务高效。一是节目预告制度，根据乡远程教育办公室下发的月教学计划结合本村实际，在月初制订学习计划和节目推荐表，并在公开栏内公告，逐步吸引群众来收看；二是固定开放日制度，每月明确三天为远程教育固定开放日，接纳党员、群众学习；三是信息需求调查制度，根据及时征求党员群众学习需求，广泛听取党员群众的意见建议，按照''缺什么、补什么”的原则，及时下载节目，在农村党员中有针对性地开展政治理论、农村实用技术、强农惠农政策、农业科技知识、市场经济、法律法规、外出务工等方面知识的培训，努力提高致富能

3、力，使广大党员切实承担起宣传、动员、组织和带领群众推动社会主义新农村建设的职责，发挥好党员的先锋模范作用。（三）激发个性化学习，拓宽群众信息渠道。十二号村村在突出抓好党员执政意识和为民意识教育的同时，注重对群众进行科技知识和致富信息的培训服务。提出让群众“点播”的办法，根据群众的需要，有针对性的下载各种好节目向群众播放，充分发挥了现代远程教育具有十分个性化学习内容的优势，为农民学技术、学文化提供技术支持，收到显著的效果。（四）'‘请进来、走出去”，增强远程教育的实效性。村党支部在充分利用远程教育资源开展理论学习的基础上，组织党员干部群众到生产一线、田间地头，请县乡专业技术人员指导实践。这种

4、在用中学、学中用的方式，更易于党员干部群众接受。有了远程教育的帮助，党员干部群众开阔了视野，更新了观念，十二号村新发展了养殖户10余家，种植大户5户。2011年，村两委成员以个人集资的方式，租用了四十余亩耕地，建立了示范基地，主要种植品种为西瓜、香瓜；因受了雹灾，他们利用所学，及时补栽了辣椒、茄子等,虽然没能达到预期的收益，但由于补救及时，挽回了损失，并小有盈余。起到了明显的示范带头作用。三、取得的成效经过几年努力，十二号村建立了一支远程教育工作骨干队伍，取得了明显的成效：1、拓宽了农村党员干部的学习渠道。通过现代远程教育，广大农村党员干部学理论、学政策，思想政治素质得到了提高，把党的政策

5、、中央精神和先进文化知识直播灌输给全村家家户户，把全村党员干部头脑用理论武装起来，促使村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强，进一步增强了他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心，夯实了党在农村中的地位；学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高；学方法、学服务，做好新形势下农村和农民工作的水平得到了提高。2、创新了农村党员干部教育培训的有效载体。村党支部积极探索现代远程教育与党员电化教育、“三会一课”、党员活动日等相结合的办法，使党员学习时间更灵活，学习内容更丰富，学习效果更明显。特别是在争先创优活动中，通过远程教育系统对党员进行动员宣传、组织党员进行学习，集中播出了一批富

6、有地方特色、党员干部群众喜闻乐见的教育节目，得到了广大农村党员干部的普遍好评。3、增强了农民群众增收致富的本领。村党支部注意引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。