03小升初语文归类复习【字词】

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1、字词复习和练习词语复习要做到能止确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。【理解词语】理解词语的方法：1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。3、要结

2、合语言环境，联系上下文來理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方而，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围

3、更大。4、注意程度的轻重。女口：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句要做到：1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。2、把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念人小，相关相对关系等方面来考虑。多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言

4、环境理解词语的引屮义和比喻义。【建议】1、从学习能力与习惯培养入手，养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。2、在阅读理解过程中提高解词水平。3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。【复习中应注意以下几点】⑴根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是最基本的语文素养之-O因此必须重视对字、词的复习。⑵查字典的能力是帮助学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔划查字法。

5、复习屮应结合的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。⑶查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决的疑难问题，并作必耍的练习。⑷词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让进行练习。成语复习指导为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来惯用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语屮的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生

6、动有趣、富含哲理的故事，女口：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识而，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【成语归类】1•形容知识丰富学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今2.形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然3•形容秋天的景色：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累、瓜果遍地4•形容人的外貌：身材魁梧、眉清目秀、闭刀羞花、国色天香、

7、如花似玉、鹤发童颜、仪表堂堂5•形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、十万火急、6•形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓7•形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪&形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼9•形容江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、10•波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天11・类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、12•搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋13•以“喜”字开头：喜上眉梢、

8、喜闻乐见、喜形于色、14•喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外15•含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、化险为夷、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战、口是心非、东倒西歪、前呼后拥、争先恐后16•含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处17•表