园林模型制作大赛活动策划书和国土局作风建设领会策划文案汇编

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1、园林模型制作大赛活动策划书一、活动主题:园林模型制作大赛二、活动目的:为丰富学生文化生活，充分发挥学生的动手和创作才能，培养团队协作意识和交流互动能力，让每位精心细致、勇于创新的同学充分展现实践才华。同时唤起各位参赛者对于校园及周边环境的的关注，倡导每位参赛者投身到校园建设中来。新农科技社园林园艺部特此举办园林模型制作大赛活动。三、主办单位:新农科技社园林园艺部四、活动时间：4月10口5月10口五、活动对象:全体同学六、活动地点东校区新农办公室七、活动流程：（一）准备阶段：1.活动宣传：以张贴通知、制作展板、挂条幅

2、，同时在新农之声上广播等方式宣传，确保活动开始前能宣传到校园的角角落落，让更多的人参与到活动当中来。2.张贴模型制作要求，及评分标准，让各位参赛者有据可依。3.请外联部为本次活动的举办的顺利举办拉赞助商。（二）实施阶段：1•要求新农各部门（园林园艺部除外）各出一份作品，于新农办公室统一制作。各部限时三天内确立作品立意，及作品所需材料，上报秘书处，由秘书处统一购买。其余参赛人员可任选地点进行制作，并于截I上日期前通知联系人员，交于新农办公室。。2.活动评选结果展示，以及奖励措施：请评委老师从模型中评出第一名、第二名、

3、第三名和其他奖项（按照作品数量而定），上报学院，对评选出的优秀作品制作者进行加分奖励、颁发证书。3.作品展示：各园林模型作品将会在东校区图书馆广场进行展示，并合影留念。八、资金预算：待定九、注意事项（一）作品最好以一实物为参照进行制作，如西校南大门及周边区域、西湖、东校生态园等，也可以是校外景区或者自己设计。（二）参赛者可以是个人也可以是小组参赛（每组不超过五人），可在宿舍完成作品，组织者不提供材料。作品完成后要附带一张说明（包扌舌作品名称、作品创作特点及意义）。聊城大学新农科技社园林园艺部3月29日国土局作风建设

4、领会策划文案为了认真抓好我局作风建设教育活动学习研讨阶段的工作，根据《永腔县国土资源局“讲党性、守纪律、作表率、求实效^作风建设教育活动实施方案》（永国土资党组发（）11号文件）的要求，特制定本方案。一、目标要求通过开展学习研讨活动，准确把握加强作风建设的根本要求，认真领会在全县开展以“讲党性、守纪律、作表率、求实效“为主题的作风建设教育活动的重要意义，结合我局工作实际,扎实抓好学习研讨阶段的各项工作，统一和捉高全局干部职工的思想认识，着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面存在的突出问题，抓党风、

5、促政风.带民风、树新风、为推动我县经济社会与资源的协调发展提供坚强保证。二、活动时间及范围学习研讨阶段从9月上旬开始至10月上旬结束，以党支部为单位，以全体党员干部为重点,在全局干部职工中开展。三、活动内容及方法步骤学习研讨阶段分以下步骤进行：（一）宣传发动（9月8tl—15日）:按照我局《实施方案》的要求，广泛进行思想发动，认真组织开好动员会，进-步提高全体干部职工的思想认识，切实把思想和行动统一到党组的要求上来，引导广大干部职工积极投身到作风建设教育活动中，为作风建设教育活动的全面开展开好局，起好步。认真学习贯

6、彻传达好全县动员大会精神和县委领导的讲话精神，充分调动干部职工的积极性和主动性。（二）学习提高（9月16R-23R）:动员会召开后，要及时组织好学习培训，采取自学和集中学习相结合，分组讨论与交流发言相结合的方法，以研讨、调研、举办讲座等多种方式，认真组织学习和研讨，重点学习《党章》、《屮国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、党的十七大精神和总书记总书记在十七届屮纪委五次全会上的重要讲话、国务院廉政工作会议精神、省委八届九次全会和省“两会眯青神、省政府廉政工作会议、省纪委八届五次全会、市委二届七次八次全会、全市党风

7、廉政建设会议、市纪委二届五次全会和县委、县纪委十一届五次全会精神以及全县作风建设教育活动动员会议精神。要通过学习，不断提高道德境界和党性修养，用先进理论和崇高精神来武装自己、充实自己、陶冶自己，实现党性修养明显提高。集中学习不少于5个工作日。每个党员干部都要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，认真做好学习笔记。（三）专题讨论（9月24日一月27日）:开展专题讨论时，一是要举办好一场形势报告会，通过邀请党校老师作形势报告，增强广大党员干部讲党性、守纪律、作表率、求实效的口觉性和坚定性；二是要组织好一次警

8、示教育活动，警示教育活动以组织观看警示教育片的形式开展，通过开展警示教育活动，提高广大党员干部的党性修养，增强广大党员干部的廉洁白律意识;三是组织好一场专题讨论。要结合当前开展的创先争优活动、结合“效能政府叩q项制度的实施，结合我局的屮心工作，认真开展研讨活动，找准领导班子和党员干部存在的突出问题，为中心组学习和查找问题阶段的顺利开展奠定基础。（四）中心组学