四年级数学期末成绩分析

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1、四年级数学期末成绩分析本次期末考试，我班参加14人，4人100分，最低88分，平均96.57分。本次试卷共有6大道题，包括填空，判断，选择，计算，作图，，应用题。从题型上看，涵盖本册书学生需掌握的全部知识点，从易难程度看，难易适屮。从做题情况看，学生基本上都会做，主要错在：第一，粗心，马虎。女口，王雨瑣得了99分，错在第四题第1小题的直接写得数上，203+147二450(应是350),扣1分。樊怡韩也是错在简算上，128+147=375(应是275),做完就认为口己是对的，老师再要求，也不认真检查。第二，学生不认真看题，理解不正确。如姚心语的第一题填空，题中要求0.

2、84读作()，它是由()个十分Z—和4个()组成的。姚心语读作写成：“零八四4个(4).第三题选择第五小题有张梦慈和徐辉2人做错，李媛媛第六题中的第三小题提一个用减法解决疋数学问题,提的是“地球离金星多少亿千米？”没看条件给的是什么。李晨曦、姚心语、张冰瑞第五题第三小题平移图形，格数数错。第三，计算错误。如樊怡韩的第四题第2小题的直接写出得数“25*140=350”少写一个“0”，第六题应用题的第3小题,算式列对,也是计算错误。针对学生以上的答题情况，我们不难看出在教学中还存在一定的问题，这次考查学生的试题，基本没有难题，学生都应该拿满分，之所以有部分学生没有满分，

3、是因为教师教材钻研不够深入。为此，特提出如下措施：1.要认真备课，写好教学设计。首先要整体把握数学知识体系,认真钻研教材，明确教材在编排上对知识内容的呈现形式，编排特点;再是研究学生的学习情况，即学生已有的知识经验，学生的学习习惯,家庭背景和対所要学习的内容学生已了解和掌握了多少等；三是教师要明确本节课教师耍教什么，学生学什么，怎样学，教师耍认真研究学生学习数学的方式，要根据学生的学来确定教师的教。3.教学中，教师要注意留给学生充裕的学习空间。一是思考的空间，教师的提问不宜过细，要赋有启发性、挑战性；二是交流的空间，要让学生善于把自己的见解说与他人听和善于倾听别人的

4、意见和建议，养成善于与人交流的习惯。4.教学中要注意把解决问题教学贯穿在计算教学、概念教学之中。人教版教材对独立的解决问题教学涉及较少，多数都放在计算课和概念课中去完成，因为，教材的特点是不管是计算还是概念，都不是纯的计算和概念，都是放在一定的生活情境中去学习的，这种生活情境就是解决生活中的实际问题。所以，在实际教学中，要充分利用教材中的情境图，为学生创设生动有趣的生活情境，让他们在这种生动有趣的情境中去理解题意，去分析数量关系，掌握解题方法，建立解题模式。5.教学中要注意加强学生练习。一是要注意设计好三个方面的练习，即基础练习，就是上新课前的基础训练练习，主耍在通

5、过复习旧知，为学习新知搭桥铺路；阶段性练习，就是在学习新知中，由于知识点比较多需要及时巩固所设计的练习；巩固练习，就是新课结朿后需要全面巩固所学内容所设计的练习。这个练习要主要体现针对性、层次性、综合性和延展性。二是要注意培养学生独立完成练习的习惯，教材中的习题，应该先让学生独立去做，要防治学生的依赖思想，教师不念题，学生就做不來，教材中的有些题虽然与例题不同，但只要综合前后所学的知识，学生是可以完成的，目的是让学生“協匕一跳，摘桃子”，培养学生的创新意识。还要注意加强学生的口算和估算的练习，可以在新课前的基础练习屮设计点口算题或者通过听算的形式，让学生把结果写在口

6、算本上。7.要加强对尾端学生的辅导与管理。有的学生不喜欢数学，如果不加强辅导与管理，尾端学生会越来越多。我觉得对尾端学生要做好三个方面的工作：一要找准尾端学生（差生）形成的原因，一般讲,尾端学生是由三个方面造成的，一是智力障碍（弱智）；二是教法不当，包括学校教育、家庭教育和社会影响；三是学生本身对学习不感兴趣，注意力不集中等。教师要根据班上的实际情况，摸清尾端学生形成的原因，并进行归类管理，对症下药。二要关心呵护尾端学生，要用爱去浇灌他们。要动之以情，所谓“亲其师，信其道”，就是先让学生喜欢你这个老师，他才会喜欢你这个学科，只有他喜欢你这个学科，他才会好好学习。三要

7、做好尾端学生的个别辅导工作。其实很多差生还是想学好，苦于没有更好的机会去学，如果我们的老师对他们多一点关爱、多花一点心血，多一点辅导，我相信他们是能够学好的。总之，教学是清苦的，只要我们付出了，就一定有收获。希望我们为来年的教学质量上一个新台阶，来出把力。商隐小学南校区司小莉2015.6