四年级阅读竞赛试题

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1、四年级阅读能力专项检测试题（一）总分100分姓名班级得分阅读一：《地震中的父与子》片段（26分）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuexie）迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底卜传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿了。”“我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会來救我，也能救大家。（）你说过，（）发生什么事，你（）会和我在一

2、起！”“你现在怎么样？有几个孩了活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（tdta）下來架成个大三角形，我们没被砸（zdza）着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快來人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤（zhanchan）抖地说：“出來吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与了，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、我会划去文屮括号

3、内不正确的读音。（4分）2、在文中括号里填上正确的关联词。（6分）3、用画出总领全文的句子。（2分）4、文屮说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为,说儿子了不起是因为o（4分）5、文中写到:“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,”作者为什么不直接写他挖了36小时？（6分）6、用横线画出文小描写父亲的外貌的句子。（4分）阅读二：藏在心中的鲜荔枝（20分）小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷

4、爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”屮之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷乂病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他准是乂有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品还有一人串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我肓流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。冋来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿

5、去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地人吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？!”说着就将剩下的儿个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这吋我才明口，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝

6、!从这时起我心屮便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也于会了：“撒谎”。告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1.对文章中的语句分析不确切的是（）。（3分）A.“我”也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。B.第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑姑的话相沖盾C.爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了对“我”的疼爱。D.“

7、我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。E.并非是爷爷不爱吃鲜荔枝，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。2.对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是（）。（3分）A.慈善B.慈爱C.和蔼D.亲切3.爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃？（4分）4.通过一串鲜荔枝，“我”明白了一些什么道理？（5分）1.文章题冃为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”？（5分）阅读三：内心的力量（26分）我在林屮的小路上，静听着一群无名的小鸟，在树枝上啼叫，声音是那样的悦耳、和谐，使你感到在这树林的卅界里，是如此美妙、幸福。猛然

8、间，我发现身边的一棵松树，有几处I-分显眼的、新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的摧残…于是，我感到一种宁静的幸福被破坏了，粗暴和残害引起了我的愤怒。过了儿天，我乂来到了这树林里，特意看望那棵被伤害的松树。我发现那早已被砍伤的地方，涌起了一层透明的松脂，像给伤痕敷上一层药膏，开裂的树皮正在慢慢吻合。又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的汕脂下面，原来被斧了砍伤的地方，已经全部