国培计划远程培训学习与反思报告

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1、2010国培计划远程培训学习与反思报告课题解放者的风采（拉丁美洲独立运动）姓名杨阳学科历史研修时间2011.1工作单位吴忠市第一中学在上一课学习印度民族大起义后,本课主要学习的是拉丁美洲的解放运动,其中重要讲解的是西属拉美的解放运动，课本通过从“了解拉美的由来、与拉美有关的三角贸易、拉美的人种及人种等级等几方面”介绍拉丁美洲的社会状况及阶层矛盾0课本再通过借助前部分拉美的主要社会矛盾结合统治者的统治政策，引出拉美进行独立运动的根本原因，便进入本课主题：拉美的独立运动。在拉美的独立运动中，课本依据史实，重点讲述的是西属

2、拉美的独立运动，（解放者的风采中解放者指的是西属拉美独立运动的领导者玻利瓦尔也可以肯定这一点）。课文再通过缠结玻利瓦尔的革命事迹向学生反映西属拉美的革命过程及结果。最后简单的小字部分大致介绍了整个拉美的独立运动状况及结果。一、本课的大致知识结构1、通过复习上节课内容的印度民族起义联想到本科，方法较自然。2.学习拉美独立运动需先了解革命前拉美的状况，通过了解背景知道革命的必然。在乘机引出革命原因。攵了解背景及原因后学习拉美独立运动。本课的知识结构为:背景起因经过（领导人）一一结果。在背景里主要介绍了拉美的由来、拉美的经

3、济结构、罪恶的三角贸易、拉美的人种及人种的地位阶层;在起因里重点分析了拉美统治者，主要是西属拉美的统治者（半岛白人）对其他人种的高压统治激化了社会矛盾;在经过里主要阐述了西属拉美的起义领袖人物玻利瓦尔的革命事迹，最终结果为西属拉美独立运动取得胜利并影响了拉美的其他地方的独立运动，后来除海地外，其他拉美地区都取得了独立。二、本课各部分的主要内容本课大致结构分为二大部分,第一部分主要内容是罪恶的三角贸易;第二部分的主要内容是西属拉美独立运动的革命过程及结果;第三部分主要内容是拉美其他地区的独立运动状况及结果。三、本课基本

4、知识概念拉美的由来：今天美国以南的所有美洲地区，曾长期处于西班牙和葡萄牙的殖民地，而西班牙和葡萄牙主要讲拉丁语，所以称为拉丁美洲。对于初中的学生来说，拉美的由来及西属拉美的称呼较难西属拉美：因为在拉丁美洲除巴西属葡萄牙的殖民地外，其他地方均属西班牙的殖民地，所以将这些地方称为西属拉美。四、本课重点、难点重点：了解罪恶的三角贸易、了解拉美的独立运动的过程及玻利瓦尔的革命事迹，知道拉美独立运动的结果。难点：拉丁美泸、西属拉美的由来，罪恶的三角贸易的影响，体会玻利瓦尔的爱国品质。五、借助资料课本、地图册、填充图册设计中难点

5、时，我并没有依据教参，而是依据我们学生的实际现状而定。常握基本知识锻炼合作学习能力,培养独立思考能力，训练学与用结合能力。教学设计方案课题“解放者的风采”课时：1课时、教学目标：1、知识与能力：知道三角贸易、了解拉美的人种、知道拉美独立运动的原因、过程及结果，了解玻利瓦尔的革命事迹。2过程与方法：通过讨论合作培养学生合作能力、通过出题培养学生思考能力、通过做题培养学生所学与所用结合的能力。艮情感态度与价值观：通过罪恶的三角贸易的影响让学生认识到伦理道德的重要性,通过加强道德教育，培玻利瓦尔的革命事迹培养学生的爱国情操

6、及爱养爱国情操国精神。二、教学重、难点设计中难点时，我教学重点：了解罪恶的三角贸易、了解拉美并没有依据教参，的独立运动的过程及玻利瓦尔的革命事迹，知道而是依据我们学拉美独立运动的结果。生的实际现状而教学难点：拉丁美秒'、西属拉美的由来，罪定。恶的三角贸易的影响，体会玻利瓦尔的爱国品质。三、教学方法多种方法有利于导读法、讨论法、讲述法、归纳法提高学生学习兴四、教学用具趣及教学质量课本、地图册、填充图册书图结合有利于五、教学方法增强学生的理解1、导入能力教师带学生回忆上节课“古老印度的抗争”借用印度大起义问题：(1)古老

7、印度反抗哪个国家的殖民侵略？能起到复习上节(2)在印度抗争中的一位杰出的领导人物课内容和导入新是谁？课，一举两得(3)印度起义是胜利了还是失败了？教师:上节课学习了古老印度反抗英国的殖民侵略，知道了章西女王的革命事迹，同时也了解到那场轰轰烈烈的革命最终还是失败了，而本课我们将学习另外一个地方反抗外来侵略的斗争:拉美的独立运动,这一课里我们依旧会接触到一位伟大的领袖人物，那么这场革命的结果又如何呢，让我们一起来了解它：2进入新课（一）、拉美的由来学生看书，大致了解拉美教师通过带领学生回忆新航路的开辟的主要内容知道美洲被

8、发现及开发联系到西班牙、葡萄牙与美洲的关系联系到本课。（二）、罪恶的二角贸易教师:西班牙和葡萄牙的殖民者对当地印第安人大肆掠杀，导致拉美人口聚减，为补充拉美劳动力，开始了一次世界性的罪恶贸易：三角贸易。学生看书了解三角贸易教师黑板上作图进入新课结合所学,联系本课，一、可以了解学生对以前所学掌握状况；二、联系本课连接下部分内容角贸易图原料、黄金、