高中历史同步测试卷(三)人民版选修1

《高中历史同步测试卷(三)人民版选修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中同步测试卷（三）专题三北魏孝文帝改革（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）1.冯太后和孝文帝都主张学习汉族文化，主要原因是（）A.二人均受汉族文化的长期熏陶B.学习汉族文化易于改革鲜卑族落后的统治方式C.汉族政权力量强于北魏政权D.汉族与鲜卑族之间矛盾尖锐2•北魏实行均田制，其中的“均田”是指（）A.没收地主多占的土地，平均分给无地农民B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C.将荒地收归国有，招募流民垦种D.将全国土地按人口进行平均分配3.《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去

2、生处乐？”诗歌和童谣说明了（）①平城地理位置偏远、环境恶劣②平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大③孝文帝迁都洛阳的必要性④北方常受强敌柔然的骚扰A.①②B.③④C.①③D.②④4.以下属于北魏孝文帝釆纳汉族封建统治制度的措施有（）①模仿汉族官制②修订律令，实行严刑酷法③尊儒崇经，兴办学校④将北魏官制定为九品A.①观④B.①③④C.①③D.①④5•北魏孝文帝诏：“迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”这一规定的目的是（）①促进鲜卑族贵族接受汉族文化③争取汉族地主对孝文帝的支持A.©（2X3）C.①③④②进一步吸纳汉族的典章制度和生活方式④整顿吏治以壮大北魏的

3、统治力量与基础B.①②④D.②③④6.北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是（）A.整顿吏治B.推行均田制C.迁都洛阳D.提倡与汉族通婚6.《魏书・食货志》载：“魏初至于太和，钱货无所周流，高祖（元宏）始诏天下用钱焉。对这一现象理解最正确的是（）A.鲜卑从孝文帝改革后进入封建社会B.北魏政府重视商品经济的发展C.商业由萎缩而至于渐趋活跃D.南北方商品经济发展缓慢&孝文帝迁都洛阳的那一年开始开凿我国佛教石窟，少林寺（如下图）即是孝文帝为远道而来的印度高僧跋陀修建的。孝文帝大力提倡佛教，说明的实质问题是（）A.孝文帝个人只信仰佛教C.孝文帝利用宗教加强统治B.孝文帝特别喜欢汉族文化D

4、.佛教已经成为占据统治地位的宗教9.鲜卑族经过改革，最终完成封建化的进程。其根本表现是A.服饰汉化B.语言汉化C.同汉族通婚D.由游牧经济变为农耕经济10.当你重回498年的北魏的时候，下面不可能看到的现象是（）A在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装A.在朝廷中一位年约25岁的官员在用鲜卑语向皇帝汇报B.一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人C.一位迁居洛阳的鲜卑人死后被安葬在洛阳附近的邙山10.魏晋时期的下面两幅砖画作品共同反映了（）扬场图纸绘生活刚（吐伶務出土）①生活、文化的多民族融合②少数民族的封建化③汉族文化的深远影响④佛教文化的内传A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③

5、12.北魏孝文帝改革在历史上影响深远，和商鞅变法相比，北魏孝文帝改革并没有（）A.有利于促进经济的发展B.为统一奠定了基础C.制度创新，并为后世沿用D.倡导严刑峻法13.民族融合是中国历史的进步现象，对其含义的解释最为准确的是（）A.各民族间人民杂居相处B.民族间相互学习，取长补短，共同发展C.多民族国家由分裂走向统一D.各民族人民通婚14.改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中得到的认识有（）①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新②改革注意策略，要有坚定的决心③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神④自上而下的改革往往一帆风顺A.①②③B.

6、①②C.②③④D.③④题号1234567891011121314答案二、非选择题（本大题共4小题，第15题14分，第16题15分，第17题14分，第18题15分，共58分）13.阅读下列材料：材料一北魏经济是一种复杂的混合体，在大量役使奴隶劳动的同时，在中原封建经济的影响下，对广大被征服的人口，不得不采取封建方式组织生产”道武帝入主中原以后，面对人口众多的汉族地区，一开始就采取了田租户调的封建剥削方式，中原的封建经济关系原封不动地保留下来。拓跋部贵族面临封建经济的汪洋大海，他们圈占、抢夺大量的土地，逐渐转化为封建贵族，拥有的奴隶则变成了束缚在土地上的农奴。——张文喜、刘焕曾《中国古代史》材

7、料二445年，陕西一带人民起义，参加者既有汉族，也有羌族等其他少数民族，起义军很快就发展到十余万人。北魏皇帝亲自统率大军镇压，几经周折，才平息了这场起义。但是，此后各地起义仍时有发生。请回答：（1）材料一、二所叙述的内容中体现着哪几种社会矛盾？北魏统治者采用封建生产关系发展经济对之后的孝文帝改革有何作用？（6分）(8(2)材料一、二表明孝文帝改革的原因是什么？由此你认为其改革的根本目的何在?分)16•阅读下列材料，回答问