高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平三人类对和平的追求学案1人民版选修3

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1、印度亘日本三人类对和平的追求问题导学一、联合国的曲折发展ES活动与探究材料一有人认为，（联合国成立之初）《联合国宪章》是一部美国的文献。……实际上美国有“隐蔽”的否决权……华盛顿运用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使的否决权归于无效。一一《史学月刊》（1）材料一所说“《联合国宪章》是一部美国的文献”反映的实质问题是什么？为什么这一时期美国能够拥有“隐蔽”的否决权？材料二早在20世纪60年代，非洲和亚洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位。美国失去了原先能够组成对付苏联的多数。第三世界国家尽管奉行不结盟政策，但却百般挑剔美国，他们大多数一贯在所有的问题上投

2、票反对美国。——R.帕尔默等《现代世界的历史》（2）材料二中20世纪60年代，第三世界国家“百般挑剔美国”说明了什么？为什么会出现这种局血?材料三八国角逐安理会常任席位第59届联合国大会上共有8个国家在联大论坛上“报名”参加角逐安理会常任理事国席位，随着联大辩论接近尾声，新席位争夺战的格局已基本确定I■尼日利亚南非二埃及印度尼西亚（3）八国角逐安理会常任理事国席位反映了联合国在发展屮的什么问题?二、战争与和平活动与探究材料一以第一次世界大战为背景的经典影片电影《魂断蓝桥》海报材料二20世纪50〜60年代部分歌曲人物作品约翰・列侬《给和平一个机会》《想象》鲍勃・迪伦《

3、随风而逝》《战争的主人》《大雨将至》《敲开天堂的大门》菲尔・奥克斯《战争结束了》约翰・丹佛《我们制造武器干什么》（1）概括材料一、材料二共同的主题思想。材料三……世界人民和平大会终于在1952年12月12日在维也纳胜利召开了。到会国家85个，代表1880名。这里而正式代表1627名，列席代表102名，来宾105名，国际组织代表46名。代表性是非常广泛的，……这一盛大的会议，真可以说是不同种族、不同阶层、不同信仰、不同派别的人类大集会。……讨论了三个中心问题：（一）关于民族独立与国际安全；（二）关于停止现行战争，首先是朝鲜战争；（三）关于缓和国际紧张局势。……（2）根

4、据上述材料并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你对战争的认识。oX师场«联合国与国际联盟的异同（1）相同点①都是世界大战的产物。②都反映了战后世界要求和平的共同愿望。③都是普遍性的国际组织。④都具有明显的大国强权色彩。⑤其宗旨都宣称维护国际和平与安全。（2）不同点①国际联盟强调大会一致原则，联合国强调大国一致原则。后者更具有现实合理性与权威性。②联合国较之国际联盟更具有普遍性，不仅会员国多于国际联盟，并且有不同社会制度的国家参加。③国际联盟在维护和平与安全，促进世界发展上无所建树，而且在20世纪30年代推行绥靖政策，纵容了法西斯集团侵略；而联合国

5、在维护和平与安全以及促进世界发展方面却发挥了积极作用。当堂检测1.二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是（）A.联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织B.《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想C.联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构A.除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域1.1971年11月8日美国《时代》周刊封面上是周恩来的头像，上面写着“中国人来了”□这里的“中国人来了”依据的重大历史事件是（）A.中国恢复了在联合国的合法席位B.尼克松访问中国并签署《中美联合公报》C.中美两国正式建立外交关系D

6、.中国人可以自由出入美国2.经历两次世界大战劫难的世界人民清醒地认识到战争的危害，反战和平意识空前提高。1949年召开的第一届世界保卫和平大会要求（）A.销毁并停止制造核武器B.禁止使用核武器C.进行全面裁军D.禁止核能研究3.阅读下列材料，完成问题。材料一联合国徽标材料二《联合国宪章》第一次庄严宣布：“欲免后世再遭近代人类身历不堪言Z战祸,重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念。”经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心。（1）从联合国的徽标可以获得哪些信息？（2）据材料二并结合所学知识指

7、出，二战后国际社会为防止战争悲剧重演进行了哪些努力？效果如何？答案：【问题导学】一、活动与探究：（1）提示：实质问题：联合国成立初期一度是美国推行霸权主义的工具。原因：战后美国经济军事实力膨胀，是世界头号强国；二战后，很多国家实力受到削弱,唯美国马首是瞻。（2）提示：说明：美国的霸权主义不得人心；联合国成为发展中国家伸张正义的讲坛。原因：美国实力受到削弱；第三世界力量崛起。（3）提示：两极格局瓦解后，世界政治格局朝着多极化的方向发展，联合国面临着重大改革。二、活动与探究：（1）提示：揭露战争的残酷；歌颂人性；表达了人们对和平的向往。（2）提示：特点：内容上，以反